聽說(shuō)每月最少200元。如果每月教30個(gè)，則收入6000元。

    不知他們申報(bào)沒(méi)有。不然是很明顯的偷稅漏稅。這種行為教育主管部門是否允許？

    嘉賓答復(fù): 教師進(jìn)行有償家教是嚴(yán)重違反師德的行為，教體局是明令禁止的。教體局將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的教育和監(jiān)管，暢通公開電話，杜絕有償家教行為的發(fā)生。

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    標(biāo)題: 也談?wù)n業(yè)壓力

    問(wèn)題: 我的孩子今年上初二，我感覺(jué)每天的作業(yè)量并不是很大，孩子每天回家一般情況在1.5小時(shí)就會(huì)寫完所有作業(yè)，很少有超過(guò)2小時(shí)的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。但我認(rèn)為現(xiàn)在在咱們國(guó)家這種升學(xué)體制下，孩子越學(xué)越死板。所有學(xué)科的題目必須按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案才能算正確，詞義相同用詞不同都不行，這樣教出來(lái)的孩子沒(méi)有開拓意識(shí)，沒(méi)有探索精神。素質(zhì)教育、減負(fù)并不一定是作業(yè)少這么容易解決的，怎樣培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維才是更重要的。

    另外，我看了今天的網(wǎng)談，說(shuō)是今后不允許學(xué)校排名，我就搞不明白了，現(xiàn)在的中考制度，好的高中給各個(gè)初中指標(biāo)生和直升生的名額，學(xué)生不以名次來(lái)分配的話，是不是優(yōu)惠造成新的暗箱操作現(xiàn)象，那勢(shì)必又會(huì)出現(xiàn)新的不公平。

    所以，我認(rèn)為，任何事情都不能一刀切，有決策權(quán)的教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)還是應(yīng)該綜合考慮，找到切實(shí)可行的解決辦法。

    嘉賓答復(fù): 您好，首先感謝你對(duì)教育的關(guān)注。 教育教學(xué)的改革是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷完善的過(guò)程，隨著這新一輪“課改”的深入實(shí)施您所說(shuō)這種情況會(huì)逐步的得到改變。學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成為教育教學(xué)的主要目標(biāo)，我們也正在積極地探討、實(shí)踐升學(xué)與素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)。直升生和指標(biāo)生評(píng)選，是由各初中學(xué)校根據(jù)學(xué)生三年綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)選推薦的，而并不是憑簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)排名決定的，初中學(xué)校綜合素質(zhì)發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生均可以獲得平等參與指標(biāo)生、直升生評(píng)選的機(jī)會(huì)。作為學(xué)校會(huì)及時(shí)公示推選方案、過(guò)程、結(jié)果、以接受社會(huì)的監(jiān)督。

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    標(biāo)題: 也談?wù)n業(yè)壓力

    問(wèn)題: 我的孩子今年上初二，我感覺(jué)每天的作業(yè)量并不是很大，孩子每天回家一般情況在1.5小時(shí)就會(huì)寫完所有作業(yè)，很少有超過(guò)2小時(shí)的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。但我認(rèn)為現(xiàn)在在咱們國(guó)家這種升學(xué)體制下，孩子越學(xué)越死板。所有學(xué)科的題目必須按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案才能算正確，詞義相同用詞不同都不行，這樣教出來(lái)的孩子沒(méi)有開拓意識(shí)，沒(méi)有探索精神。素質(zhì)教育、減負(fù)并不一定是作業(yè)少這么容易解決的，怎樣培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維才是更重要的。

    另外，我看了今天的網(wǎng)談，說(shuō)是今后不允許學(xué)校排名，我就搞不明白了，現(xiàn)在的中考制度，好的高中給各個(gè)初中指標(biāo)生和直升生的名額，學(xué)生不以名次來(lái)分配的話，是不是優(yōu)惠造成新的暗箱操作現(xiàn)象，那勢(shì)必又會(huì)出現(xiàn)新的不公平。

    所以，我認(rèn)為，任何事情都不能一刀切，有決策權(quán)的教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)還是應(yīng)該綜合考慮，找到切實(shí)可行的解決辦法。

    嘉賓答復(fù): 您好，首先感謝你對(duì)教育的關(guān)注。 教育教學(xué)的改革是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷完善的過(guò)程，隨著這新一輪“課改”的深入實(shí)施您所說(shuō)這種情況會(huì)逐步的得到改變。學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成為教育教學(xué)的主要目標(biāo)，我們也正在積極地探討、實(shí)踐升學(xué)與素質(zhì)的結(jié)合點(diǎn)。直升生和指標(biāo)生評(píng)選，是由各初中學(xué)校根據(jù)學(xué)生三年綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)選推薦的，而并不是憑簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)排名決定的，初中學(xué)校綜合素質(zhì)發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生均可以獲得平等參與指標(biāo)生、直升生評(píng)選的機(jī)會(huì)。作為學(xué)校會(huì)及時(shí)公示推選方案、過(guò)程、結(jié)果、以接受社會(huì)的監(jiān)督。

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    標(biāo)題: 杭州路中學(xué)教師“動(dòng)員”她班40多名同學(xué)“自愿”參加他的家教輔導(dǎo)班

    問(wèn)題: 杭州路中學(xué)初三班主任劉美英“動(dòng)員”她班40多名同學(xué)“自愿”參加他的家教輔導(dǎo)班，每星期六在體育中心大門沖著的那個(gè)樓的四樓南頭上班，每天收費(fèi)40元。做賊心虛，鎖著們，任何人難以進(jìn)去，出事后學(xué)生也難以逃生。上課純是糊弄，學(xué)生不想去，她就一再動(dòng)員。請(qǐng)解救這些“被自愿”的學(xué)生，并嚴(yán)肅處理這種不道德。

    嘉賓答復(fù): 在杭州路上我區(qū)沒(méi)有中學(xué)，下線后教體局又對(duì)對(duì)周邊路段上的中學(xué)也進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)校均沒(méi)有叫劉美英的教師。開展有償家教是嚴(yán)重違犯師德的行為，教體局將通過(guò)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的教育和監(jiān)管，杜絕有償家教行為的發(fā)生，也希望家長(zhǎng)能通過(guò)公開電話等形式及時(shí)反映。

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    標(biāo)題: 指標(biāo)生政策太不合理

    問(wèn)題: 自從上了初中，孩子就沒(méi)有了快樂(lè)，他說(shuō)非常懷念小學(xué)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。指標(biāo)生政策，使孩子的作業(yè)量增多，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，每天學(xué)到11點(diǎn)左右，嚴(yán)重影響了身體健康，降低了聽課效率，并且使孩子們失去了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。孩子們沒(méi)有玩耍的時(shí)間，整天沉浸在題海之中。高中錄取率的降低，使高考的壓力提前壓在孩子們?nèi)崛醯碾p肩上，他們已經(jīng)承受不起了。教育局的領(lǐng)導(dǎo)們：孩子是祖國(guó)的未來(lái)，遭受重壓下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，拖著孱弱的身體，即使將來(lái)拿到了高學(xué)歷，又怎能經(jīng)受得起未來(lái)職業(yè)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)個(gè)東亞病夫，又怎能成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁！

    嘉賓答復(fù): 網(wǎng)友您好！我完全理解您的心情。直升生和指標(biāo)生政策和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沒(méi)有必然聯(lián)系，您擔(dān)心的初中指標(biāo)生、直升生是否使孩子失去公平競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題，我們教育主管部門和學(xué)校建立了比較完善的推薦機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，可以確保公平、公正、公開。

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    標(biāo)題: 強(qiáng)烈要求取消指標(biāo)生

    問(wèn)題: 強(qiáng)烈要求取消指標(biāo)生,太不公平了,憑什么可以加30分

    嘉賓答復(fù): 網(wǎng)友您好！直升生和指標(biāo)生政策是青島市根據(jù)國(guó)家和山東省的相關(guān)政策，結(jié)合我市實(shí)際制定的，目的是為了推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不盲目擇校，促進(jìn)高中學(xué)校多樣化特色化發(fā)展。如果您有更好的建議，希望與我們加強(qiáng)交流，我們會(huì)及時(shí)向上級(jí)教育主管部門匯報(bào)。

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    標(biāo)題: 不要喧賓奪主了

    問(wèn)題: 作業(yè)多，考試排名的本是什么？考高中難道應(yīng)該比考大學(xué)還難？好學(xué)校不安分?jǐn)?shù)錄取嗎？

    青島斷送了一半孩子上高中的權(quán)利，是不是該反省了？

    指標(biāo)生為什么引起這么大的反響？

    該治本了！

    不要再喧賓奪主了！

    領(lǐng)導(dǎo)做出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)吧！

    嘉賓答復(fù): 網(wǎng)友您好，從目前我國(guó)的國(guó)情來(lái)看，很難實(shí)現(xiàn)初中畢業(yè)生全部升入高中，再者，上高中也不是孩子成才的唯一途徑，職高與普高給廣大學(xué)生提供了不同的發(fā)展空間，滿足了不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，因此，職高、普高等多種教育形式的并存是符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要的。另外，目前無(wú)論普高還是職高，按照分?jǐn)?shù)錄取是相對(duì)公平的辦法。關(guān)于指標(biāo)生，國(guó)家出臺(tái)指標(biāo)生政策是為了推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不盲目擇校，促進(jìn)高中學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。指標(biāo)生的推薦，是結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)等諸多因素而定的。如果您有更具體的、易于操作的建議，希望與我們加強(qiáng)溝通，我們會(huì)及時(shí)向上級(jí)教育主管部門匯報(bào)。再次感謝您的參與。