《瞭望東方周刊》記者朱國棟/溫州報(bào)道
校長被殺與“問題少年”
面對一群似懂非懂卻不知天高地厚的莽撞少年，老師們感到很無奈，很無助
“你看，這么多花圈，送行的人也至少有兩三千，要知道靈昆島上本來就兩三萬人，這可能是靈昆有史以來最大的喪事
�！敝钢旁诮稚系臄�(shù)百個(gè)排成幾十米的花圈和花籃，以及排成長龍的送行隊(duì)伍，一位姓黃的老伯告訴《瞭望東方周刊》。
這一天是2005年11月20日。
黃玉生，溫州龍灣區(qū)靈昆中學(xué)校長，這位在溫州教育界口碑甚好的教壇新秀，11月11日下午3點(diǎn)，改完最后一份期中試卷后，去學(xué)生家家訪，被學(xué)生的父親砍死，年僅42歲。
對于這場兇殺，浙江省教育廳副廳長何杏仁的評價(jià)是：一位中學(xué)校長在家訪時(shí)被學(xué)生家長殺死，這是前所未聞的惡劣事件。
“我為你嘔心瀝血，你卻要我生命鮮血！”在靈昆中學(xué)的校門口，一些青年教師用標(biāo)語表達(dá)自己的憤怒。
黃玉生家訪的學(xué)生鄭某，在靈昆中學(xué)很有名。
“這是一場校長與‘問題少年’之間的較量，黃校長期望的‘戰(zhàn)果’是感化他們，希望他們改邪歸正，成為正常少年。但是，黃校長輸了�！膘`昆中學(xué)一位老師這樣評價(jià)黃的殉職。
事實(shí)果真如此嗎？
事情原委的兩種版本
不少人的一個(gè)共同疑問是：家訪向來是班主任和政教處的責(zé)任，身為校長，為何還要親自去？
靈昆中學(xué)辦公室主任黃建勇回憶，“黃校長出去家訪的確切時(shí)間，沒人知道，我們是校長遇難之后才知道他做了家訪，誰都不敢相信是真的。我只知道，那天上午，黃校長的愛人，也就是初二（3）班的班主任何芙蓉老師生病了，校長上午陪她去醫(yī)院看病，下午則是批改期中社會試卷�！�
在黃校長家訪被殺之前，兇手的兒子，也就是初二（3）班的學(xué)生鄭某，已數(shù)天沒來學(xué)校上課，期中考試也沒有參加。
“黃校長親自去家訪，我想可能是因?yàn)猷嵤浅醵?）班的學(xué)生，而班主任恰好是校長的愛人，愛人生病不能家訪，所以黃校長就親自去了。”黃建勇這樣推測。
另外一層背景是：11月8日，鄭在上數(shù)學(xué)課時(shí)大鬧，甚至想把老師趕出教室，后來老師把這事告訴了黃校長，校長找鄭談話�！澳谴握勗捴�，黃校長很嚴(yán)肅地批評了鄭。校長親自家訪，可能是他認(rèn)為孩子曠課不考試與自己的批評有關(guān)。”靈昆中學(xué)某老師持這種觀點(diǎn)。
但是，在鄭那里，則完全是另外一種版本。《中國青年報(bào)》是這樣報(bào)道的：
鄭回到家，坐在門檻上抱著頭，鄭緣波問他是怎么回事�！拔冶焕蠋煷蛄艘话驼啤！编嵒卮��！氨焕蠋煷蚝苷０�！”鄭緣波說，但鄭告訴他頭很暈。
當(dāng)天下午，鄭緣波帶著孩子來到了學(xué)校�！澳銥槭裁创蛭业膬鹤樱俊彼麊桙S校長�！拔覜]有打他�！焙髞�，鄭聽黃校長說“我只是輕輕地?fù)]了他一下”。鄭緣波和黃校長吵了一架。在臨走前，他對黃玉生說：“我先把兒子帶回家，有什么事就找你�！�
靈昆中學(xué)校辦主任黃建勇對《中國青年報(bào)》的報(bào)道并不贊同，他告訴《瞭望東方周刊》，“我們也看到了報(bào)道，感覺好像是殺人犯的一面之詞。老師們看了報(bào)道之后，都覺得很痛心�！�
有一種說法比較典型：黃校長沒有打人，但在批評中，手戳一下之類的倒很可能，后來拍CT之類的事，純粹是他爸爸在瞎搞。
靈昆島上流傳的另一種說法是，鄭緣波可能想把事情鬧大，趁機(jī)敲詐，有人曾在鄭緣波吃飯的地方聽他說過，沒幾千塊錢，這事是擺不平的。但《瞭望東方周刊》記者沒有找到聽到此話的人。
但無論爭議如何，黃玉生校長在11月11日下午還是被殺死了。
當(dāng)天下午4點(diǎn)多時(shí)，靈昆中學(xué)接到電話，黃玉生校長被殺。當(dāng)他們趕到醫(yī)院時(shí)，只看到了校長的尸體：黃玉生脖子上，從喉結(jié)到右耳下方有一條近20厘米長的刀傷。地上放著他的一條褲子，褲子上泥跡斑斑，且很多部位被撕裂。
“好校長”
盡管對黃玉生緣何家訪有不同版本，但對黃玉生校長的評價(jià)，無論是主管領(lǐng)導(dǎo)、靈昆中學(xué)師生，幾乎眾口一詞：“真正的好校長�！�
在學(xué)生心目中，黃玉生更像一個(gè)和藹的長者，初一（3）班的陳西璋同學(xué)回憶他的校長：他是一位年長者，戴一副眼鏡，挺著一個(gè)啤酒肚，臉上老帶著微笑，還跟學(xué)生偶爾開玩笑。
在黃玉生去世之后，一個(gè)陌生中年婦女到黃玉生家哭靈。“她的哭聲甚至超過了黃玉生的親戚和家屬，我們老師們都納悶，黃老師好像沒有這個(gè)親戚呀�！闭烫幹魅侮惓蓤蜻@樣回憶。
后來有老師認(rèn)出她是一個(gè)畢業(yè)生的媽媽，找來一問，才知道，這位名叫蔡月華的學(xué)生家長，孩子三個(gè)月時(shí)，她就死了丈夫，母子倆的經(jīng)濟(jì)來源全靠她賣帶魚。在孩子上初中時(shí)，黃校長就幫著減免了不少學(xué)費(fèi)，還個(gè)人資助給孩子500元，助他順利完成了學(xué)業(yè)。中考時(shí)，孩子考上了職高，蔡月華四處借錢籌措學(xué)費(fèi)，但還是不夠。蔡月華為此再次找到黃玉生，希望校長打個(gè)證明讓職高學(xué)校減免學(xué)費(fèi)，黃玉生擔(dān)心職高減免學(xué)費(fèi)較難，就自己掏出了500元，讓她先解難。之后，黃玉生斷斷續(xù)續(xù)給的學(xué)費(fèi)總數(shù)有數(shù)千元。
這個(gè)持續(xù)數(shù)年的善舉，黃玉生并沒有告訴任何人，包括自己的愛人。
走進(jìn)黃玉生的辦公室，一張還沒來得及清理的辦公桌上，放著《李嵐清教育訪談錄》、《中國教育簡史》等書籍和資料，而最顯眼的是一瓶“胡慶余堂腰病丸”的中藥和一板欣克片。學(xué)校黨支部書記吳圣林說，“黃玉生身體一直不好，只有一個(gè)腎，還有胃病�！�
作為校長，掌握著學(xué)校的財(cái)權(quán)，但黃玉生的清廉也有口皆碑。在辦公室里，放著這樣一張欠單：今借到靈昆中學(xué)單人單米鐵床一張。這張借條寫在黃玉生殉職的三天之前。
“問題少年”是同學(xué)的噩夢
無論哪一種版本是真正的事實(shí)，但校長被殺事件的導(dǎo)火索，毫無疑問是上課吵鬧的學(xué)生鄭某。
說起鄭某，靈昆中學(xué)幾乎無人不知，按老師們的說法，“他是有名的‘問題學(xué)生’�！�
黃建勇也教初二（3）班的課，他告訴《瞭望東方周刊》，“鄭這個(gè)孩子品質(zhì)較差，學(xué)習(xí)成績也很不好，是有名的問題學(xué)生。”
林淑是鄭的同班同學(xué)，她告訴《瞭望東方周刊》，“他的成績是班級倒數(shù)前三名，每次考試，幾乎沒有一門功課能考及格。上課遲到早退，上課時(shí)亂說話，和老師頂撞等等，也很平常�！�
不只是成績的問題，鄭的性格還特別犟，比如說冬天天氣很冷，你要關(guān)窗，他卻偏不肯，哪怕自己也受凍，也不讓別人暖和�！霸谏险n時(shí)，他不好好聽課，就會吵身邊的同學(xué)，自己不想聽，讓別人也別想聽。”有同學(xué)這樣評價(jià)他。
除了學(xué)習(xí)不好、性格倔強(qiáng)之外，鄭的其他一些行為則行走在違法犯罪邊緣�！恫t望東方周刊》接觸的鄭的四名同班同學(xué)稱：“他還敲詐，常常說自己表哥怎么厲害，向小學(xué)和低年級學(xué)生要錢，數(shù)額每次都在幾十元左右，反正對方有多少他就拿多少。他這樣敲詐不是一次兩次了�！�
“他還賭博，一般是和高年級的學(xué)生，或者干脆是社會上的小混混，輸錢之后，他就向同學(xué)敲詐�！�
“他常常帶一些在外面混的人進(jìn)學(xué)校，打那些他不喜歡的同學(xué)。有時(shí)候，老師布置學(xué)生必須要做的功課，他不想做也不會做，就強(qiáng)迫弱小但成績好的同學(xué)做，不做他就會打�！�
在鄭同班同學(xué)的眼里，他似乎更像一個(gè)“小混混”。
對初一年級的張某來說，鄭是一個(gè)惡魔，從踏入校門后不久，張某就生活在他的陰影下。這個(gè)經(jīng)常被鄭欺負(fù)的學(xué)生，在高年級學(xué)生的鼓勵和記者保證不向鄭告密的前提下，才敢與記者聊聊。
第一次被鄭欺負(fù)，發(fā)生在張某進(jìn)初中那年的9月。那天鄭和往常一樣，穿著有些臟亂的衣服，張某和同學(xué)路過他身邊，就指了一下。這種“不尊重”行為引起了鄭的極大憤怒。張某被拖到一邊，頭上被打了幾下，還挨了一個(gè)耳光。小學(xué)剛畢業(yè)的張某承認(rèn)，根本不知道讀初中會遇到這種事。
之后，張某在路上或?qū)W校里看到鄭時(shí)，總是盡量避讓，但噩夢并沒有因此而終止。
10月的一天，一個(gè)自稱是鄭的大哥的小青年，找到了張某，索要40塊零花錢�！叭绻幌胂裆洗文菢影ご颍憔偷没ㄥX消災(zāi)。”張某對這句話記憶猶新。第二天，張某以要和同學(xué)去吃肯德基為由，向父母要了錢，并繳納了“保護(hù)費(fèi)”。
之后，張某還數(shù)次被索要保護(hù)費(fèi)，被打的事情也就再也沒有發(fā)生過。盡管沒有被打，但張某每次看到鄭或和他長得較像的學(xué)生，就十分害怕，甚至“上課時(shí)，窗外閃過鄭的身影，那這節(jié)課就別想聽了”，“每天最幸福的事情就是上課平安回家”，“有時(shí)候做夢也會夢到被打耳光”。
敲詐已給年少的張某埋下了巨大的心理陰影。事實(shí)上，被鄭欺負(fù)的初中生，不止張某一個(gè)。
同是初一學(xué)生的劉某，曾兩次被鄭欺負(fù)。劉某個(gè)子較小，在生人面前說話，也是怯生生的。他被欺負(fù)則可以說是毫無理由。有一天，劉某放學(xué)后走在回家的路上，正好鄭也路過，被他叫停之后打了一個(gè)耳光，然后鄭就笑嘻嘻地走了。第二次的遭遇也大概如此。
有一次，鄭帶著一群社會上的小青年來學(xué)校，當(dāng)時(shí)劉某剛好走過，鄭就指著劉某說，這個(gè)小鬼就是被我打了之后毫無怨言的，以后大家罩著他。因?yàn)槭谴笸V眾之下的羞辱，劉某的許多同學(xué)也在場，劉某說，感覺自己很丟臉，之后見誰都怕。
少年的家庭問題
盡管鄭的父親鄭緣波很早就知道兒子是靈昆中學(xué)有名的“問題學(xué)生”，但他似乎顧不了這么多，他還有更緊迫的問題需要解決，那就是活下來。
在靈昆上巖頭村，鄭緣波一家的窮困，很多人都知道。
鄭緣波的家，是一個(gè)大約20平米的土磚房，門口朝北。屋子不過兩米高，成年人伸手即可碰到屋檐，大門用破爛不堪的木塊做成，開門就是一片野草。平日，鄭緣波一家三口，就住在這樣的家里。
鄭緣波一家最大的經(jīng)濟(jì)來源就是低保的收入，按溫州市的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)月200多元。鄭緣波長期生病，盡管龍灣區(qū)也有農(nóng)村醫(yī)保，但面對巨額的醫(yī)療費(fèi)用，鄭緣波根本無法籌措。
一位同是鄭姓的老鄉(xiāng)告訴《瞭望東方周刊》，“鄭緣波一家最窘迫的時(shí)候，連飯都吃不上，甚至連醬油都沒錢買。所以，他們家經(jīng)�？砍浴畯R飯’過日子�！闭照隳弦粠У霓r(nóng)村習(xí)俗，吃“廟飯”的人往往是孤老或破落戶。
除了窮困之外，鄭緣波的火暴脾氣也出了名。
“別看他一身是病，打起老婆和孩子，一點(diǎn)都不含糊�！辈恢挂粋�(gè)鄰居這樣說。“有一次，老婆被他打到水渠里，別人去拉她，他手一指，對著大家喊，誰敢救她，就殺了誰�！蓖宓囊晃恢心陭D女回憶道。
靈昆鎮(zhèn)的政府部門也見識過鄭緣波的壞脾氣。每到過年過節(jié)，鎮(zhèn)里有關(guān)部門給他送去慰問品和慰問金時(shí)，常常遭到他的痛罵。
事實(shí)上，鄭緣波殺人并非毫無預(yù)兆。據(jù)鄰居們的回憶，就在案發(fā)的前幾天，鄭緣波的老婆被他打得離家出走。
在殺人的前兩天，有村民在廟里遇到鄭緣波，鄭緣波對他說“很想殺人”。
“鄭緣波除了打老婆之外，鄭也常常挨打。那孩子無緣無故去欺負(fù)低年級的同學(xué)，可能是因?yàn)樵诩依锸芰宋�，怒火無法發(fā)泄。”一位對鄭家有些熟悉的老師這樣分析。
家庭赤貧無疑給鄭幼小的心靈投下了沉重的陰影。不要說同齡人的一些享受，鄭不可能擁有，他還要和家里人一樣，甚至要為一日三餐擔(dān)憂。
靈昆雖然是溫州市區(qū)經(jīng)濟(jì)條件較差的地方，但在這個(gè)只有三萬人的小島上，百萬、千萬富翁并不鮮見。哪怕是鄭緣波的鄰居，經(jīng)濟(jì)條件和鄭家也有天壤之別。鄭家兩邊的鄰居就擁有考究的小樓。
中學(xué)生最喜歡的社交活動無疑是給好朋友慶祝生日，但初二（3）班的同學(xué)中，似乎沒人知道鄭的生日。
和許多孩子一樣，到市區(qū)吃一頓洋快餐，是享受。但鄭沒有這樣的機(jī)會，同學(xué)在他面前討論肯德基新出了什么食品時(shí)，他常常表示不屑。
悲劇鏈
“黃校長家訪被殺事件，其實(shí)是一連串悲劇的最后惡果，鄭緣波長期患病無錢醫(yī)治，加上其脾氣暴躁，導(dǎo)致了他家庭的悲劇，而家庭的悲劇，毫無疑問是他孩子成為‘問題學(xué)生’一個(gè)重要原因；如果鄭不是‘問題學(xué)生’，黃校長就不會去家訪了，鄭緣波不悲觀絕望，就不可能殺人。一環(huán)扣一環(huán)的不幸事實(shí)，構(gòu)成了一個(gè)悲劇鏈�！膘`昆中學(xué)一位青年教師這樣分析整個(gè)事件。
令人擔(dān)憂的是，造成悲劇的孽源似乎并沒有因此而消除。
據(jù)靈昆中學(xué)教師反映，這所學(xué)校的“問題學(xué)生”決不僅鄭一個(gè)人，還有比鄭更“厲害”的學(xué)生。該校一位政教主任的家門，曾被一些學(xué)生砸破。一些老師走出校門后，曾遭學(xué)生的群毆；更有甚者，有的學(xué)生來上課時(shí)，帶著管制刀具。
老師們似乎對這種行為沒有太多辦法。黃建勇告訴《瞭望東方周刊》，“現(xiàn)在少數(shù)孩子，在學(xué)校里是學(xué)生，走出校門就是小混混，你批評他幾句，他不但不虛心接受，反而會指著你的鼻子罵。鄭甚至還想把數(shù)學(xué)老師趕出課堂�，F(xiàn)在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，不能罵孩子，更不能打，對這種毫不講道理的學(xué)生，我們有時(shí)候真的無能為力�！�
“學(xué)生厲害點(diǎn)倒還不怕，就怕他們的父親也像鄭緣波那樣。”一位老師這樣自我解嘲。
“不講道理的家長確實(shí)有，我們在學(xué)校批評了孩子幾句，家長跑到學(xué)校來不是檢討孩子的過失，而是罵我們有什么資格批評學(xué)生。你說，師道尊嚴(yán)在哪里？”黃建勇悲憤地說。
事實(shí)上，被害的黃玉生校長和他的同事們，為感化問題學(xué)生，已努力多年。
走進(jìn)校長室，最引人注目的就是滿滿一屋子的書、資料和筆記。在辦公桌上的筆記冊里有這樣一句話：給處分的學(xué)生以希望。告訴他們表現(xiàn)好的話，可以取消處分的。取消處分的重要性。班主任要宣傳這些政策。黃玉生特別在“希望”一詞下畫了兩條橫線。寫上這心得之后的11天，黃玉生就被害了。
許多老師都回憶，對于“問題學(xué)生”，黃玉生校長強(qiáng)調(diào)最多的就是愛。
在8月份的筆記上，他寫道：大家看了《愛的教育》VCD，大家看得很認(rèn)真，一些事情，也曾發(fā)生在我的身上，教育一個(gè)人，不是急功近利的，要引導(dǎo)，要寬容，要給學(xué)生以愛??
但黃玉生校長至死都沒有看到，讓他心焦的一些“問題學(xué)生”，最終成為上進(jìn)爭氣的好少年，由此有老師認(rèn)為：黃校長輸?shù)袅诉@場較量，畢竟學(xué)校承擔(dān)的教育責(zé)任，最多只是三分之一，面對家庭小環(huán)境和社會大環(huán)境的影響，學(xué)校常常也力不從心。
然而，更多的老師似乎情愿相信黃玉生并沒有失�。涸诟赣H鄭緣波砍人時(shí)，為了救校長，是兒子鄭某用手擋住了砍下來的第一刀，左手手掌幾乎被砍斷！
那位一直靠黃玉生捐助學(xué)費(fèi)維持學(xué)業(yè)的蔡月華的兒子，今年下半年已在溫州一家有名的酒店實(shí)習(xí)，明年6月就畢業(yè)了。
