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中新社山東新聞網(wǎng)8月8日電
“劍橋學子齊魯行”山東講壇活動昨天結束了最后兩場報告會，6名劍橋學子向聽眾表達了他們對“素質教育”的理解。
據(jù)《齊魯晚報》報道，對于中國孩子一天到晚緊張的學習節(jié)奏，來自劍橋大學的外國學生深表不解，Cerys說，他們只有在考A—Level（相當于中國的高考）時，
才會每天有近3個小時的作業(yè)。在英國，小學生也是實行就近入學，上課時間為每天上午9時到下午3時，中間有1小時的午飯時間，在下午放學之后，小學是從來不布置家庭作業(yè)的，學生可以有大量的時間用來參與學校和社會的活動，并在活動中增長見識、開拓視野。在他們看來，中國的孩子很刻苦，每個人都很用功，但在英國，部分學生在學業(yè)上非常懶惰。
在英國，即使到了高中，學生每天的作業(yè)通常也可以在1個小時內完成。在劍橋學子眼里，他們中小學寬松的教育過程培養(yǎng)了他們獨立思考和主動與人交流的能力。
“劍橋大學所取得的優(yōu)異成績，全都得益于人際之間的很好交流�！痹趧蛏狭艘荒甏髮W的夏楊深有感觸地說：“即使是科學家，也不能只是關起門來做實驗。國內外對人的考查方式不同，在國內，你某一科目的缺陷會限制你的發(fā)展；在國外，你某一學科上的長處則會為你的發(fā)展創(chuàng)造很大的空間�！�
“要強調能力，而不要強調‘應試’�！睂蚩量痰拿嬖囌勂饋砭汀靶挠杏嗉隆钡膭驅W子們表示，雖然劍橋的面試也是一種考試，但通過這種面試所應具備的全面發(fā)展的能力完全在“應試”之外，這也正是他們的“素質教育觀”。
（呂華遠）
特約編輯 徐新勝
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