青島新聞網(wǎng)6月18日訊 2015年的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理首次提出“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場(chǎng)”。“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為當(dāng)前市場(chǎng)最大的風(fēng)口?？梢灶A(yù)見，“互聯(lián)網(wǎng)+”的無限可能，將推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)增長從傳統(tǒng)制造業(yè)向現(xiàn)代制造業(yè)轉(zhuǎn)型，給中國經(jīng)濟(jì)注入新的活力。

作為青島電子信息業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位，青島電子學(xué)校堅(jiān)持“成就一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，奉獻(xiàn)整個(gè)社會(huì)”的辦學(xué)理念，立足于“打造新電子，服務(wù)新經(jīng)濟(jì)”，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。以青島市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體要求為行動(dòng)綱領(lǐng)，深化教育教學(xué)改革；以立足學(xué)校實(shí)際為準(zhǔn)則，密切關(guān)注社會(huì)需求；以促進(jìn)校企合作為主要方式，廣泛開展校企互動(dòng)、資源整合、雙向介入、融合發(fā)展的合作格局。通過不斷創(chuàng)新育人模式，積極探索2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，借 “互聯(lián)網(wǎng)+”引擎力，朝著培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才的目標(biāo)不斷前行。

一． 促進(jìn)校企全面對(duì)接，打造校企共贏平臺(tái)

?過往人們只知道互聯(lián)網(wǎng)代表的是新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，而很少人知道“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，而且不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。目前越來越多的企業(yè)從傳統(tǒng)走向創(chuàng)新。職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要相對(duì)接，校企合作越來越成為職業(yè)教育發(fā)展的 “關(guān)鍵點(diǎn)”。學(xué)校立足電子信息產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)適用區(qū)域發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，本著“人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相融合，專業(yè)教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)相融合，教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)相融合，能力考核與技能鑒定相融合，校園文化與企業(yè)文化相融合”的原則，通過訂單培養(yǎng)、招企引智、共建基地的措施，將校企合作推向深入。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的全方位、無縫對(duì)接，形成了高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的新模式。

1. 專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接

學(xué)校充分發(fā)揮職教集團(tuán)中行業(yè)企業(yè)在信息資源等方面的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)需求變化，對(duì)學(xué)校專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。2012年開設(shè)了風(fēng)電場(chǎng)機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)，2013年率先開設(shè)3D立體設(shè)計(jì)與打印技術(shù)專業(yè)，2014年學(xué)校更是緊跟國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，率先開設(shè)供應(yīng)鏈管理專業(yè)，與加拿大康尼斯多加高等技術(shù)學(xué)院開辦“3+4”中加國際本科班，這一項(xiàng)目的實(shí)施也填補(bǔ)了青島市這一專業(yè)人才培養(yǎng)的空白。

實(shí)施中高職貫通培養(yǎng)，是完善現(xiàn)代職教體系，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)水平的重要途徑。2013年以來，學(xué)校先后被確定為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“3+4”分段培養(yǎng)改革試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持以中高職課程體系的設(shè)計(jì)為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)職業(yè)崗位或者技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際需要，成立了由學(xué)校教師、行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員及能工巧匠組成的專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過多次研討修訂及專家論證，完成了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2.課堂與企業(yè)對(duì)接

積極探討集團(tuán)內(nèi)有關(guān)行業(yè)企業(yè)和學(xué)校共同加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的機(jī)制，聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)等協(xié)會(huì)會(huì)長、企業(yè)高管建立校外專家“智囊團(tuán)”，召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同研究確定培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程、教學(xué)設(shè)備和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；2013年學(xué)校牽頭編寫《電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》，不僅供集團(tuán)內(nèi)電氣類專業(yè)共同使用，也成為全省電氣專業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校還依托行業(yè)協(xié)會(huì)，及時(shí)了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求變化，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，使學(xué)校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整保持同步。共同制定培養(yǎng)方案，企業(yè)文化提前進(jìn)校園，使學(xué)生更好走向社會(huì)，企業(yè)尋找到更符合要求的人才，真正實(shí)現(xiàn)就業(yè)出口與企業(yè)用人之間的無縫對(duì)接。

3.人才規(guī)格與社會(huì)需求對(duì)接

建立完善學(xué)校專業(yè)課師資培訓(xùn)機(jī)制，從企業(yè)特聘10多名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家，定期開展教師專業(yè)培訓(xùn)；同時(shí)派教研組專業(yè)骨干教師到相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，雙師型教師達(dá)到了90%。為提高教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。

引進(jìn)企業(yè)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生培養(yǎng)規(guī)格的要求，制定了以人才市場(chǎng)需求為中心、以學(xué)生的發(fā)展為本、以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)框架：基礎(chǔ)知識(shí)+應(yīng)用型技能+基本素養(yǎng)+人格發(fā)展。我校在高素質(zhì)人才培養(yǎng)框架下，密切校企合作，進(jìn)行了全面、深入的探索，取得了可喜的效果。

近兩年學(xué)校先后與海信集團(tuán)、華世基集團(tuán)、清華萬博等企業(yè)建立冠名訂單班。與清華萬博合作建立的網(wǎng)絡(luò)訂單班，以清華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生；與華世基集團(tuán)合作的電氣訂單班以先進(jìn)企業(yè)技術(shù)范式和員工標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生；與海信集團(tuán)合作以國際知名企業(yè)文化傳承和一流管理標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生；使訂單班學(xué)生適用企業(yè)的工作能力明顯提升，學(xué)校也成為本地區(qū)穩(wěn)定的一線人才輸送基地。

4.優(yōu)質(zhì)就業(yè)與集團(tuán)聚能對(duì)接

2008年9月成立了以青島電子學(xué)校為牽頭單位的“青島市電子信息業(yè)職教集團(tuán)”，集團(tuán)包括青島市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、特種設(shè)備協(xié)會(huì)等四個(gè)協(xié)會(huì)，16所職業(yè)學(xué)校和青島海信電器、青島特銳德電器股份有限公司等25家企業(yè)。近年來電子信息業(yè)職教集團(tuán)的規(guī)模進(jìn)一步壯大，目前集團(tuán)內(nèi)共有7家行業(yè)協(xié)會(huì)，80余家企業(yè)。

電子商務(wù)業(yè)務(wù)伴隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一同發(fā)展壯大，目前仍處于快速發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)的階段，發(fā)展前景廣闊。李克強(qiáng)總理還在兩會(huì)閉幕的中外記者會(huì)上談到他本人很愿意為網(wǎng)購、快遞和電子商務(wù)等新業(yè)態(tài)做廣告，因?yàn)樗鼧O大地帶動(dòng)了就業(yè)、創(chuàng)造了就業(yè)崗位，而且刺激了消費(fèi)。學(xué)校以電商迅猛發(fā)展為契機(jī)，成立電商校內(nèi)實(shí)習(xí)公司，對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等專業(yè)進(jìn)行大類貫通，通過與優(yōu)客、聚品、阿里巴巴等電商企業(yè)在課程、專業(yè)、教學(xué)基地、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的密切合作，與電子信息類職教集團(tuán)合作學(xué)校的電商專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)互通，實(shí)現(xiàn)校企的“抱團(tuán)”發(fā)展，也為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)之路提供實(shí)踐積累。

二.打造立體育人模式，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

1.立人為本，打造德育品牌

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，引導(dǎo)青年樹立正確的理想信念，以培養(yǎng)德技雙馨的優(yōu)秀電子信息產(chǎn)業(yè)人才為目標(biāo)。結(jié)合行業(yè)特色和產(chǎn)業(yè)需求，創(chuàng)建了“崇德?尚禮——以德立人，以禮輔業(yè)”的德育工作機(jī)制。將品德與禮儀內(nèi)化于心，外踐于行，實(shí)現(xiàn)“三敬”與“三悅”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即在思想上能夠“敬己、敬人、敬業(yè)”，在行為方面令人“悅目、悅耳、悅心”，培養(yǎng)用人單位滿意的高素質(zhì)人才。

2.抓好教學(xué)，突出應(yīng)用型特點(diǎn)

在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的過程中，針對(duì)“高素質(zhì)應(yīng)用型”的落腳點(diǎn)，學(xué)校既注重立德樹人，又關(guān)注學(xué)生的技能水平，圍繞“1+1+1”（1項(xiàng)專業(yè)技能、1項(xiàng)藝體特長、1項(xiàng)興趣愛好）立體育人模式進(jìn)行。深化教學(xué)改革，研究的課題涵蓋校本教材開發(fā)、教學(xué)法、教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)任務(wù)指導(dǎo)書設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，各專業(yè)的技能競(jìng)賽和實(shí)訓(xùn)考核成績有了顯著提高。學(xué)校突出課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能的教學(xué)要求，抓好校內(nèi)技能學(xué)習(xí)，并不斷通過校企合作的形式為學(xué)生提供校外實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

3.培養(yǎng)素質(zhì)，搭建成長平臺(tái)

為了給學(xué)生提供實(shí)踐技能、發(fā)展愛好、提高能力的平臺(tái)，學(xué)校大力發(fā)展校園社團(tuán)，成立了影視后期社等四十多個(gè)校園社團(tuán)。學(xué)校以“藍(lán)色之韻”命名的社團(tuán)集群建設(shè)為載體，建立完善的社團(tuán)活動(dòng)機(jī)制，重點(diǎn)打造突出專業(yè)特色的“青春小E”電子信息類專業(yè)技術(shù)社團(tuán)，如設(shè)計(jì)社、影視后期處理社、炫影社、攝影社、動(dòng)漫社等等，以專業(yè)社團(tuán)實(shí)踐帶動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生技能發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需求、產(chǎn)業(yè)需求、崗位需求。科技社2014年設(shè)計(jì)的《小葵入團(tuán)記》受到了團(tuán)中央、團(tuán)省委等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，更是專業(yè)學(xué)習(xí)融合于實(shí)踐的真實(shí)寫照。

?4.培養(yǎng)創(chuàng)客，成就創(chuàng)新人才 如何結(jié)合學(xué)校特色，為孩子搭建自我發(fā)展的平臺(tái)，培養(yǎng)成為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才，是電子學(xué)校在改革創(chuàng)新實(shí)踐中不斷研究的課題。為此學(xué)校設(shè)定創(chuàng)客培養(yǎng)體系，即以立德樹人為指引，穩(wěn)固創(chuàng)客人才培養(yǎng)道德根基；以志愿服務(wù)為載體，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)客實(shí)踐機(jī)會(huì)。以大賽為載體，培養(yǎng)創(chuàng)客走專業(yè)化道路。 作為全省唯一一所入選中國青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟的中職院校、青島市職教9所重點(diǎn)推廣創(chuàng)客教育學(xué)校之一，我校建立了創(chuàng)客中心并下設(shè)九個(gè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，讓創(chuàng)客們?cè)谛@中大顯身手。

創(chuàng)客一：賈首龍， 12級(jí)2班計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)在校學(xué)生，多次在全國游戲設(shè)計(jì)大賽中獲得一等獎(jiǎng)。在剛剛舉行的青島市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，他獲得了演示文稿創(chuàng)意項(xiàng)目的狀元。

創(chuàng)客二：呂霄陽， 13級(jí)1班計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)在校學(xué)生，酷愛程序設(shè)計(jì)，在青島市中職學(xué)校技能大賽中，他和隊(duì)友們一起取得了機(jī)器人項(xiàng)目的最好成績。目前，他正在備戰(zhàn)全國職業(yè)院校智能家居項(xiàng)目比賽。

?創(chuàng)客三：牟凱， 13級(jí)職專3D打印專業(yè)在校學(xué)生，自稱“阿凱——微商的佼佼者”，潛心研究電子商務(wù)，自開網(wǎng)店，已經(jīng)是創(chuàng)業(yè)小能手。

?創(chuàng)客四：韓震， 11級(jí)數(shù)字媒體專業(yè)畢業(yè)學(xué)生，在校期間flash創(chuàng)意作品獲得全國文明風(fēng)采大賽二等獎(jiǎng)，其創(chuàng)作的《十二星座》山東省體育彩票“頂呱刮”票面圖案獲一等獎(jiǎng)。 創(chuàng)客五：王一斌，11級(jí)數(shù)字媒體專業(yè)畢業(yè)學(xué)生，憑借扎實(shí)的專業(yè)水平，目前在大二期間已經(jīng)創(chuàng)建3D創(chuàng)意工作室，并積極聯(lián)系母校讓學(xué)弟們走進(jìn)工作室，幫助他們將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

這幾位小創(chuàng)客只是我校眾多創(chuàng)客中的幾個(gè)代表。目前我校的各種拔尖創(chuàng)意人才，在全國、省、市技能大賽中率獲金牌。創(chuàng)客們還沒走出校門，就被神州數(shù)碼等公司搶走，學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生名錄也不斷被刷新。下一步，我校將進(jìn)一步完善學(xué)校創(chuàng)客教育工作機(jī)制，搭建更多平臺(tái)，為創(chuàng)客發(fā)展提供廣闊天地。在“互聯(lián)網(wǎng)+”唱響科技主旋律的時(shí)代，作為市教育局確定的青島市重點(diǎn)打造信息化特色學(xué)校，學(xué)校專門配備了未來教室、電子書包等信息化教學(xué)設(shè)施，用先進(jìn)的教育手段促創(chuàng)新教育。我們堅(jiān)信，在“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的帶動(dòng)下，我們將不斷的汲取能量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，助力中國制造蓬勃發(fā)展。 記者 張進(jìn)剛