3月21日，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班的“睡眠課”

讓孩子們休息四十分鐘

????青島新聞網(wǎng)3月22日訊? “寶貝，睡吧！”昨天是世界睡眠日，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班的黑板上出現(xiàn)了這四個(gè)大字。上課時(shí)間睡一覺？這異想天開的主意是誰想出來的？

??? 原來，事情的根源來自于一個(gè)孩子的“無厘頭玩笑”：課間操的時(shí)候，一位學(xué)生對(duì)班主任劉佳佳說：“老師，今天是世界睡眠日，我們不妨也睡一節(jié)課吧！”劉佳佳老師

??? “我知道，也許很多孩子還是出于好奇地在裝樣子，也許有的孩子只是在發(fā)呆，但這四十分鐘的冥想靜默足以讓我們的心靜下來，足以讓那些必須改錯(cuò)的孩子可以有一個(gè)必須睡覺的時(shí)間段。有時(shí)，我們總是不停地趕著聽課，趕著改錯(cuò)，趕著寫作業(yè)，趕著做我們認(rèn)為‘應(yīng)該、必須’的事情，可往往忽略了身心最原始的需要?！?/p>

????在劉老師詳細(xì)記載的博客里，記者讀到了劉老師這堂“睡眠課”的用心所在。

????把學(xué)生稱為“寶貝”的劉老師，也獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與青睞。“怎一個(gè)愛字了得！”一位學(xué)生家長(zhǎng)在博客下留言。

棧橋一起喂海鷗

參觀海大校園

??? “建一所像大學(xué)一樣的小學(xué)”

????采訪中，記者了解到，劉老師的語(yǔ)文課除了這堂安靜的“睡眠課”外，還有許多孩子們難以忘懷的時(shí)刻。

????他曾經(jīng)帶領(lǐng)孩子們到中國(guó)海洋大學(xué)的校園里，讓孩子們?cè)谫即蟮牟賵?chǎng)上自由奔跑。“孩子最渴望的就是自由、森林、博物館、實(shí)驗(yàn)室……可是，在小學(xué)那小得可憐的操場(chǎng)上，又怎能讓孩子們自由的奔跑呢？”

????大學(xué)里，不僅有參天古木和無垠的空間，而且有濃郁的文化氣息和學(xué)術(shù)氛圍，是劉老師對(duì)孩子們的期盼。他在博客中寫道：”孩子們，等你們將來長(zhǎng)大了，一定要幫助劉老師實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，建一所像大學(xué)一樣的小學(xué)！行嗎？”

????一起去棧橋喂海鷗、在八大關(guān)簌簌落葉上行走、探訪百年守塔人、舉行圣誕大游行、女生節(jié)美味DIY大賽……孩子們丟開書本，卻打開了一扇扇自然之窗，最快樂的回憶和最精彩的經(jīng)歷，像寶石一樣鑲嵌在每一個(gè)孩子的童年記憶里。

“女生節(jié)”女同學(xué)DIY的美食

????“愛”把責(zé)任變成甜蜜的負(fù)擔(dān)

????劉佳佳老師在名為《因?yàn)閻壑?所以記得》的博客里寫道：“我會(huì)努力用情趣呵護(hù)孩子靈動(dòng)的生命；用感動(dòng)記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴；用真情塑造孩子美好的未來……”

????“看到講臺(tái)下那一雙雙清澈無邪的眼睛，聆聽他們一句句真實(shí)親切的話語(yǔ)，批閱他們一本本記錄著成長(zhǎng)的作業(yè)，我感到了一份幸福與責(zé)任。責(zé)任本身是沉甸甸的，可‘愛’把它變成了一種甜蜜的負(fù)擔(dān)。”

????劉老師的博客里，事無巨細(xì)地記錄著每一位孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。在他看來，孩子的事再小也是大事，哪怕取得了分毫的進(jìn)步，也需要老師的真誠(chéng)鼓勵(lì)。劉老師的快樂教學(xué)也引發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。

??? “畢業(yè)班的孩子們有責(zé)任心、有創(chuàng)造力！”劉老師的話里帶著愛意，驕傲地告訴記者。

????聽到學(xué)校的門因?yàn)樯P吱吱作響，孩子們自發(fā)地從家里拿來花生油，利用課間時(shí)間滋潤(rùn)了所有教室和辦公室的門。學(xué)校的門安靜了，學(xué)生的心靈也被滋潤(rùn)了，主人翁意識(shí)更加強(qiáng)烈的孩子們，變得更加可愛與懂事。

劉老師請(qǐng)同學(xué)們吃冰糖葫蘆，同時(shí)告訴大家，冰糖葫蘆就像學(xué)習(xí)一樣，先酸后甜

??? “星星戴上了高度近視鏡”

????望著因霧霾被深深籠罩的環(huán)境，師生共同創(chuàng)造了環(huán)保主題小詩(shī)，呼吁更多的人愛護(hù)環(huán)境：

???

星星戴上了高度近視鏡，

再也看不到她調(diào)皮的眼神，

誰來摘下她厚厚的眼鏡？

月亮躲進(jìn)了灰暗的云層，

再也看不到她慈祥的微笑，

誰能拂去她心靈的塵埃？

藍(lán)天也罩上了防霾口罩，

再也看不到她湛藍(lán)的容貌，

誰會(huì)取下她沉重的口罩？

星星和月亮只能依偎在藍(lán)天的懷抱……

??? 學(xué)生們用最童真的想象，表達(dá)了自己的環(huán)保意識(shí)。

????“不要讓孩子的身心在應(yīng)試教育的題海中溺水。”劉老師說，“如果可以，我想做學(xué)生一輩子的良師益友！”（記者 謝小真）