????記者近日到李滄區(qū)校園采訪時深切感受到，李滄區(qū)的學校課堂已經實現(xiàn)了變革，教師創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲，然后出示本節(jié)課的學習目標或導學提綱，讓學生在滿懷興趣的狀態(tài)下投入到學習中。這樣的課堂起始環(huán)節(jié)已經成為李滄區(qū)課堂教學的鮮明特點，為切實提高課堂教學效率，李滄區(qū)經過多年的探索實踐，在全區(qū)同步實施“目標導學”教學模式。以 “目標導學——活動建構——當堂達標”三個環(huán)節(jié)，步步為營，切實提高了每節(jié)課的授課效率。在保證課堂教學質量的同時，李滄區(qū)不斷推出減負增效的組合計劃，教育教學質量持續(xù)上升，讓校園成為學生成長的樂園，學生在校園里生活的更加快樂，幸福指數(shù)不斷提升。

????分層作業(yè)讓每個學生達標

????為切實減輕學生課業(yè)負擔，針對學生作業(yè)“一刀切”的現(xiàn)象，李滄區(qū)大膽改革實行“按能分配”，作業(yè)按照量和難度分成3個層次，學生可自由選擇。日前記者在李村小學現(xiàn)場觀摩了“分層作業(yè)”實施情況，對于這種新的作業(yè)模式，家長老師和學生均持肯定態(tài)度。

????“以往我們給學生統(tǒng)一布置作業(yè)，但學生對課堂知識掌握程度不同，同樣的作業(yè)，有的學生半個小時就完成了，有的學生則需要一個半小時。這樣，學習優(yōu)秀的同學覺得作業(yè)過于簡單，知識掌握不全面的學生則比較吃力?！崩畲逍W副校長王榮華解釋了實行分層作業(yè)的初衷。任課教師從作業(yè)量和作業(yè)難度兩個方面將作業(yè)設置為A、B、C三個層次。A層為基礎類，重在鞏固基本知識，培養(yǎng)基本技能，達到課標規(guī)定的基本要求；B層為提高類，適當?shù)卦黾与y度進行變式練習，拓寬學生思維，達到課標的較高要求；C層為發(fā)展類，主要是依據(jù)教學內容面向學有余力的學生設置的實踐性、探究性、活動性作業(yè)。王榮華說，分層作業(yè)在實施過程中，老師根據(jù)課堂學生達標情況，及時發(fā)現(xiàn)，及時布置，及時調整，每天的作業(yè)體現(xiàn)靈活性。

????“我的孩子思維反應比較快，但有時有些懶，一些基礎重復的作業(yè)不愛做，實行分層作業(yè)后，孩子可以有更多的選擇，也提高了做作業(yè)的興趣?！痹撔?年級3班學生家長辛艷蕊說。

????多彩課程為個性發(fā)展搭舞臺

????每個周四的下午，對于青島永寧路小學的學生來說，是最期盼的幸福時光。5年級學生樂樂興高采烈地來到呂劇社團，和老師認真學習起了呂劇?！拔野褜W會的呂劇唱給奶奶聽，她聽了非常開心。”樂樂告訴記者，她現(xiàn)在已經喜歡上了呂劇。除了呂劇社團外，永寧路小學還開設了合唱社團、京劇社團等。而這也是李滄區(qū)教體局推行“多彩教育”帶來的新變化，讓學生更加愛上校園生活，學到更多的知識。

????記者在永寧路小學看到，學生打破了原有的班級限制，喜歡樂器的學生可以參加器樂社團、打擊樂社團、手風琴社團，喜歡繪畫的孩子則參加兒童畫社團、想象畫社團、紙盤畫社團還有線描社團，喜歡體育的參加籃球社團、排球社團、乒乓球社團、體操社團。正是這一個個的社團，讓學生在學習之余，提高學生綜合素養(yǎng)和綜合能力，推動學校特色文化的形成，提高學校課程實施水平和教育質量。

????“‘目標導學’課堂教學模式提高了學生課堂效率，為了讓學生更有效利用好業(yè)余時間，針對學生不同個性發(fā)展的需求，我們推出了‘多彩課程’?！崩顪鎱^(qū)教體局相關負責人介紹，該區(qū)在學校內啟動的多彩課程，就是通過多元化學校課程資源的開發(fā)，為學生呈現(xiàn)豐富多彩、形式多樣、利于興趣培養(yǎng)、個性張揚的課程資源，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，為成就學生多彩人生奠基。

????陽光體育每天一小時體育鍛煉

????每天一小時的體育鍛煉時間，對于當天有體育課的班級來說并不難，一節(jié)體育課加上當前30分鐘的大課間活動，運動量就足夠了。可對于當天沒有體育課的班級來說，剩下的半個小時就要精打細算了。為此，李滄區(qū)要求各學校結合體育課課時安排情況，認真制定集體體育鍛煉計劃，確保沒有體育課的班級，必須在當天下午課后組織學生進行集體體育鍛煉，完成每天一小時的陽光體育活動。例如，青島永安路小學成立了足球、籃球、乒乓球、毽子等多種興趣小組，將校內空間充分開發(fā)利用，把運動場地按學生的特點劃分為六大區(qū)域，使學生擁有固定的項目和活動場地，安全合理地開展活動。

????李滄區(qū)教體局黨委書記、局長韓川德介紹，“陽光體育不應僅僅是一項活動，它更應該是一種育人理念的體現(xiàn)。師生同在陽光下鍛煉成長，既是師生身心健康發(fā)展的基礎，更是建立新型師生關系的潤滑劑”。為此，李滄區(qū)啟動了 “萬名師生陽光體育健身行動”，不僅要求課間操、午休、放學后教師和學生共同鍛煉，還通過開展中小學運動會師生同場競技、師生校園舞比賽等活動，為教師參與體育鍛煉搭建平臺。青島大棗園小學組織師生集體收集、整理、創(chuàng)編了游戲庫，將游戲的名稱、活動規(guī)則、注意事項以及作用做了詳細說明，讓師生在共同開發(fā)、使用游戲中感受陽光體育的魅力。

????經過幾年堅持不懈的努力，李滄區(qū)現(xiàn)在已經基本實現(xiàn) “陽光體育一二一”的發(fā)展目標，即每天確保學生一小時體育活動時間，每個學生都能較好地掌握兩項運動技能，每個學?；敬_定了一項體育特色項目，如青島湘潭路小學的武術操、青島金水路小學的抖空竹、青島汾陽路小學的乒乓球操、青島四流中路小學的花樣跳繩、青島61中太極拳等都成為深受師生歡迎的特色活動。（記者 王磊江 通訊員 張惠嬈 黃勇）