????校園里的尚善先鋒

????——記青島嘉峪關(guān)學校黨支部

????先后獲得教育部新課程師資培訓(xùn)工作先進單位、全國綠色學校創(chuàng)建活動先進學校、山東省文明單位、山東省校本培訓(xùn)示范學校、山東省規(guī)范化學校、山東省教育示范學校、山東省藝術(shù)教育示范學校、山東省國際交流與合作先進單位、青島市文明單位標兵等榮譽稱號。

????青島嘉峪關(guān)學校創(chuàng)辦于1953年11月，前身是海軍子弟學校。校園占地15900

????“我是尚善先鋒”我先行

????走進楓葉叢中的青島嘉峪關(guān)學校，教學大樓門口左右兩邊的白色墻壁上，幾十位黨員的照片，引得學生駐足觀看。在每一個楓葉剪影中，黨員們?nèi)?、四人一組，身穿藍色西服，站在莊嚴的黨旗前面，微笑著看著每一個走進大樓的學生。“我們共同承諾”“我是尚善先鋒”兩排鮮紅的大字豎立在照片的兩邊。嘉峪關(guān)學?！包h員形象上墻”，既有學校特色，又有美感，富有感染力和感召力。

????學生們在看見熟悉的老師們的同時，也看見了黨員們身后黨旗上的入黨誓詞的字樣。許多低年級的孩子目光里充滿了好奇，他們對黨員、黨旗、黨徽、誓詞都還陌生，但是，學校的這樣一種宣傳形式，已經(jīng)開始在孩子們心中播灑黨的陽光，引導(dǎo)孩子通過一個一個自己敬愛的老師形象，認識黨旗，認識黨徽，認識誓詞，認識黨員。

????在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，學校黨支部傳承學?！吧频慕逃碧厣Ｗ哌M嘉峪關(guān)學校，可以感受到處處散發(fā)著“善的教育”的氛圍：校門口的嘉峪關(guān)路上，有青島市第一條“尚善之路”、“音樂之路”；校園里，刻著“讓我們懷善行走，與幸福相約”的校長寄語石書，以“上善”、“若水”命名的教學樓等等到處都渲染著善的氛圍。在善的教育氛圍里，孩子們的心靈也得到熏陶。

????結(jié)合市南教育“釋放先鋒的力量”黨建品牌發(fā)展理念，創(chuàng)建了“我是尚善先鋒”黨建品牌，開展了我是尚善先鋒我先行、黨組織黨員承諾踐諾、尚善先鋒奉獻日等活動。全校黨員亮明身份，公開承諾，以實際行動讓群眾和學生看得到黨員的表率作用，在教研、教學日常工作的各個領(lǐng)域都沖鋒在前，得到家長和社會的高度評價。

????積學儲寶 厚積薄發(fā)

????學校黨支部深知厚積薄發(fā)的道理，作為尚善先鋒，必須要有較高的個人素質(zhì)和服務(wù)意識。每一個黨員教師鄭重承諾：我是黨員我就是一面旗；我要銘記黨的宗旨和入黨誓詞；在工作中承擔在先、困難先上、榮譽不搶；心中始終裝著學生、裝著家長、裝著同伴、裝著學校。黨員們表示，要在各自的崗位上積極參加“先行活動創(chuàng)先鋒”，即發(fā)展建議先行提；同研課先行上；“楓葉論壇”先行說。

????第斯多惠曾經(jīng)說過：“一個囊中羞澀的人，很難去施舍別人。”教師如果沒有足夠的積蓄，就沒有力量站在講臺上。在這個厚積薄發(fā)的過程中黨支部始終堅持“三個注重”。

????注重閱讀。在黨員教師中，采取同讀、網(wǎng)上讀、自讀、組內(nèi)讀等多種渠道開展讀書活動；在讀書論壇活動中，引導(dǎo)教師們從不同的視角交流讀書感悟，使大家對工作和生活有了更深刻的理解，對教學和實踐有了更明確的方向。為了營造舒適的閱讀空間，為老師們精心設(shè)計了一間“讀書吧”，書香、墨香、茶香裊裊縈繞，令人心曠神怡。

????注重交流。組織老中青黨員進行交流，開展“五月的風”課堂比武、“飛揚的青春”崗位踐行、“攜手同行善之路”、“楓葉論壇”、“給青年教師十條建議”、 “三代教師話傳承”等活動，在分享中不斷碰撞、整合，逐漸形成先進的理念和開放的思維。并通過黨員先行課，使學校的教學研究活動進一步走向深入。一個黨員一面旗，在教學研究第一線，嘉峪關(guān)學校的黨員們帶頭“闖關(guān)”，起到了黨員的先鋒模范作用，也帶動了學校教學研究的深入開展。

????注重培訓(xùn)。對黨員教師進行專業(yè)知識輪訓(xùn)、學科教學綜合素養(yǎng)測試、課件制作大展示、“精品試卷點點碰”等活動，使黨員找到繼續(xù)前行的方向，夯實學科知識。除了專業(yè)知識，嘉峪關(guān)學校還利用假期邀請國家二級咨詢師青島59中教師于泳對嘉峪關(guān)學校的全體教師進行了青少年心理發(fā)展與班級管理培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師們進一步明確了教師在班級中是有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學中了解學生心理、掌握學生心理發(fā)展規(guī)律是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。

????創(chuàng)新素質(zhì)教育 推進文化育人

????只有不斷地創(chuàng)新，學校才有生命，發(fā)展才更具有意義。近年來學校黨支部在“三個創(chuàng)新”中求發(fā)展。

????創(chuàng)新文化環(huán)境。在嘉峪關(guān)學校，有尚善之路、感恩之路、詩路播善——古詩長廊、“上善樓”、“若水樓”、“日省吾身——五問”、校園物語、手繪“印記”“足跡”墻，教師、學生時時處處都能感受教育的真諦是至善。

????創(chuàng)新活動形式。讓“善”文化內(nèi)化到每一個嘉峪關(guān)人心靈深處，是嘉峪關(guān)學校的理想信念，學校創(chuàng)新了新生入學儀式、畢業(yè)典禮儀式，創(chuàng)設(shè)電影節(jié)、讀書節(jié)、感恩節(jié)等，儀式、節(jié)日以它獨特的魅力在善的教育中發(fā)揮著重要作用。以2009年畢業(yè)典禮為例，主題是“孩子們，一路平安”。毋庸置疑，當孩子們、家長們看到這個主題時，感動之情就已在心中蟄伏了。伴隨著透著美好回憶與美好祝福的校長致辭，在場的所有人員已漸漸步入了畢業(yè)典禮的情境中。接著12 名畢業(yè)生將一束紅紅的康乃馨獻給畢業(yè)班的老師。老師代表給學生贈言：“孩子們，老師感謝你們帶來的快樂。我是一名新教師，在我接班的兩年中，我和你們一起成長。你們從不嫌棄我年輕，你們給了我很多的理解、寬容……”置身于畢業(yè)典禮現(xiàn)場的每個人都無法不為之動情。

????創(chuàng)新教研模式。從“評語改革”到“活動教學”，從“信息技術(shù)與課程整合”到“高效課堂”的研究，一路走來，研究給嘉峪關(guān)學校帶來了發(fā)展與成長，它使教師們清楚地感受到：要發(fā)展就要不斷地探索，就要不斷地研究。作為教師，一定要在研究狀態(tài)下工作。因此在日常工作中，學校開展了各種各樣的教學研究活動。例如“四頂帽子”教研模式的創(chuàng)設(shè)，使教研不再是單一的評課，而是由老師抽簽，從優(yōu)勢、問題、追問、建議四個層面多視角多維度的開展研究，促進老師們的思維更有深度，研究更有效度。

????學校的這種獨特創(chuàng)新模式，不僅培育出一批省、市、區(qū)教學能手、青年專業(yè)人才、學科帶頭人、優(yōu)秀教師，而且也為社會培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的人才，如圍棋名將謝赫、毛睿龍；全國百對手拉手隊員鄒咪咪、山東省十佳隊員杜曉宇；齊魯小名士孫楠；青島市科學小院士陳釔壬、劉泓伯；青島市十佳隊員楊粟、鄧隆基、孫珺卿……

????愛心相連 連濃濃溫情

????“學校是師生相互溫暖的地方。”這是嘉峪關(guān)學校黨支部書記、校長徐學紅常說的一句話。學校黨支部時刻把教職工和學生的需求放在心上，千方百計為其排憂解難，做到“三個關(guān)愛”：一是支部關(guān)愛教職工。深入開展送溫暖、獻愛心活動，堅持生病住院、婚喪喜事、孕產(chǎn)、退離休、重大困難“五必訪”，把溫暖送到老師們心里。二是黨員關(guān)愛群眾。學校開展“重溫誓詞”、“墊起一度的溫暖”、“十查十看省自身”、“粽葉飄香”端午節(jié)送彩帶、“幸福紫手環(huán)”等活動，把溫暖傳遞給每一個老師。三是教師關(guān)愛學生。為生病的學生補課、走訪特困學生、家訪等，假期中仍不忘通過電話為孩子們答疑解惑，讓每一個學生感受師愛無痕。

????嘉峪關(guān)學校的黨員們在學校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，唱響“尚善先鋒”旋律，發(fā)揮先鋒模范作用，讓廣大師生真切地感受到黨的陽光雨露，讓每一個就讀嘉峪關(guān)的孩子有一個完美的人生起點。