主持人
本報記者 袁新文 劉莉莉
訪談嘉賓
廖文科：教育部體衛(wèi)藝司副司長
管 杰：北京十一學校副校長
周琴璐：北京體育科學研究所研究員
調查顯示，近20年來，我國青少年高了，胖了，但身體卻“虛”了，現(xiàn)狀令人擔憂。近日，我們請來不少嘉賓對此“會診”，他們一致認為，對這一問題必須重視，當務之急是：怎么才能讓青少年趕緊“動”起來？
體育成績與考試升學掛鉤
把孩子趕到操場上去
主持人：4月26日，第二篇“關注青少年體質健康”的報道刊登后，我遇到一個老同學，我們倆聊天時說起，當年我們上中學時，每天都要做眼保健操、課間操；上了大學，除了體育課外，每周還有3天要晨跑，有老師緊盯著記考勤，沒法偷懶。
不知道現(xiàn)在的學生，還有沒有這些“強迫性”的鍛煉任務？
廖文科：你提的這個問題很實在，實際上我們也意識到，目前，僅靠呼吁是遠遠不夠的，還需要有一些“硬”措施把孩子們趕到操場上去。國家已經有文件要求，中考要考體育，但目前在各地占的分值不一樣。教育部也有明確要求，將來在中考時要增加體育成績的權重，比如說原來是15分，要增加到30分，原來是30分，可以增加到40分。今后還將規(guī)定，如果某一省區(qū)市連續(xù)3年學生體質下降，將削減它的高考招生計劃。還有一些問題也在考慮中，比如，一個高考考生如果體育成績很優(yōu)秀，同等條件下也許可以考慮優(yōu)先錄取。
主持人：體育成績與中高考掛鉤，當然是一項再“硬”不過的措施了。不過，聽您這么說，我有一個顧慮，也有讀者提出過類似的疑問，體育考試會不會演變成新的“應試教育”？因為在鄭州就發(fā)生過這樣的事，據(jù)我們了解，今年，河南省對中招再次改革，體育成績要重新計入中考分，結果，最近“突擊鍛煉”的學生劇增，幾乎每個學校都有學生受傷。
廖文科：你說的情況我也了解一些�，F(xiàn)實情況就是這樣，考試可能是最有效的“指揮棒”，如果沒有硬措施，問題恐怕會更大。當然，我們不希望它演變成“應試教育”，那是違背初衷的。希望學校注意抓好日常的體育課程，希望家長、學生能夠正確看待，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，不要“臨時抱佛腳”。
青少年的活動時間主要在學校，讓孩子們“動”起來，加強學校體育工作是最好的抓手。為此，近期教育部出臺了一系列措施，我簡單介紹一下：比如，學生要想評為“三好生”，體質健康狀況必須要達標；要大幅度增加體育課時，小學一、二年級每周增加到4節(jié)，小學三年級到初中，增加到3節(jié)；延長課間操時間，推廣課間體育活動，保證學生每天鍛煉1小時，等等。我們還要和國家體育總局、共青團中央一起，在全國范圍內全面啟動億萬學生陽光體育運動。
轉變“審美眼光”
讓體育運動快樂起來
主持人：我記得我們小時候，除了在學校里上體育課外，放學回家后，經常和鄰居家小伙伴一起玩各種游戲，跳房子、踢毽子、跳皮筋……常常玩得滿頭大汗才回家�，F(xiàn)在這些傳統(tǒng)游戲好像都見不著了。
周琴璐：傳統(tǒng)游戲越來越少見，的確是個遺憾，這和人們逐漸搬進高樓有很大關系。傳統(tǒng)游戲好處很多，它比較簡單，不需要很大場地，也不需要多少花費，在身邊就能開展。一些傳統(tǒng)游戲不僅能促進身體鍛煉，還能培養(yǎng)孩子們與人交往的能力，潛移默化地塑造協(xié)作精神，作用是那些現(xiàn)代游戲不能比的。
我國有好幾代人都從傳統(tǒng)游戲中獲益良多，很多人都像你們一樣，成年后提起來還覺得很親切。為什么？因為游戲中有樂趣，忘不了！這也提醒我們，要想讓孩子們自覺“動”起來，“快樂”恐怕才是最大的拉動力。如果一個人能在運動中體會到快樂，相信他對體育絕不會抵觸反感。我建議，學校在體育教學中也要盡量加入“快樂”因素，避免枯燥乏味。
管杰：這個觀點我贊同，“快樂體育”的確很重要。我們學校一直很強調體育和課業(yè)和諧發(fā)展，強調人人體育，強調大眾體育，強調愉快體育。我認為，體育教學要著眼于發(fā)展學生的興趣，鍛煉學生的體魄和精神。我們不是要在中小學生中培養(yǎng)出多少體育一級、二級運動員，我們是要培養(yǎng)健康快樂的孩子。
周琴璐：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄。茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之”——這是毛澤東主席的著名論斷。對“文明其精神”，人們毫無異議，而對“野蠻其體魄”，可能并未廣泛認同。我認為，應該轉變人們的“審美眼光”，樹立以體育鍛煉為時尚、以身體強健為榮的審美觀，讓運動成為一件很時髦的事情。
