不少受訪者坦言：“大學(xué)四年就圍著英語轉(zhuǎn)，畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)根本用不上，早知道就多花些時(shí)間學(xué)些真正有用的東西�！�
“拜拜，希望一輩子都不用再見到你們�！钡弥约旱挠⒄Z四級(jí)順利通過后，李紹鑫的第一反應(yīng)就是抱起桌上那一堆復(fù)習(xí)資料，惡狠狠地丟進(jìn)垃圾桶。
這一天，剛好是開學(xué)第一天，李紹鑫和很多同學(xué)一樣，沒有按時(shí)去上課，而是貓?jiān)谒奚犭娔X前查看四六級(jí)成績。和李的欣喜若狂形成鮮明對(duì)比的是，同宿舍的另外一哥們兒王淼則郁郁寡歡：“真是見鬼了，就差那么該死的5分�！睋�(jù)悉，盡管四六級(jí)考試改革后，將原來四六級(jí)考試的百分制改為710分制，只公布成績，不設(shè)及格線，不頒發(fā)合格證書，但王淼所在的學(xué)校立刻出臺(tái)了新規(guī)定，所有本科生的四級(jí)考試成績必須達(dá)到425分，否則不給頒發(fā)學(xué)位證書。
“這不是換湯不換藥嘛！”王淼說，“我特別贊成孫教授的觀點(diǎn)，現(xiàn)在英語對(duì)我們而言，完全就是考試的工具！”
王淼所說的孫教授就是在清華大學(xué)外語系任教30多年的老教授孫復(fù)初。他多年來一直質(zhì)疑英語標(biāo)準(zhǔn)化考試制度，呼吁取消四六級(jí)全國統(tǒng)考。今年8月，一篇名為《一位清華老教授的呼吁：英語成考試工具應(yīng)把四六級(jí)考試停掉》的帖子，在各大論壇上異�；鸨�。
文中孫教授指出，“考試是一種計(jì)量手段，好比是尺子和秤。如果把四六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試這種‘尺子和秤’拿到國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)和國家質(zhì)檢總局去檢驗(yàn)，我看只能宣布其為不合格的‘假秤’�！睂O教授的話在網(wǎng)上引起了極大反響，也引發(fā)了一場(chǎng)有史以來炮轟四六級(jí)考試火力最猛的口水戰(zhàn)。
針對(duì)這一話題，9月5－7日，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心和騰訊網(wǎng)聯(lián)合實(shí)施的在線調(diào)查顯示，在9644位參與者中，87.5％的人認(rèn)同孫教授提出的“四六級(jí)考試是一桿假秤”的說法。不少網(wǎng)友言詞悲憤，坦言自己深受其害：“大學(xué)四年就圍著英語轉(zhuǎn)，畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)根本用不上，早知道就多花些時(shí)間學(xué)些真正有用的東西�！�
事實(shí)上，四六級(jí)考試的“威力”，還遠(yuǎn)不止這些。有媒體從北京市教委獲悉，今年6月的大學(xué)英語四六級(jí)考試中，當(dāng)場(chǎng)抓獲作弊考生100余名。其他省份的舞弊情況則更加嚴(yán)重，有些地方甚至出現(xiàn)泄題事件。
調(diào)查顯示，22.8％的受訪者承認(rèn)，自己身邊的四六級(jí)考試“作弊成風(fēng)”。另外，有33.8％的人發(fā)現(xiàn)，“四六級(jí)考試一旦通過，就沒人再學(xué)英語”。從這個(gè)意義上說，英語早已淪為考試工具。正如孫復(fù)初教授所說：“標(biāo)準(zhǔn)化考試和語言學(xué)習(xí)完全成了兩條道上跑的車，標(biāo)準(zhǔn)化考試不僅不能提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，反而約束了學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力�！�
就是這樣一個(gè)備受爭議的考試，卻占用了很多學(xué)生大塊的學(xué)習(xí)時(shí)間。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校期間，34.5％的人平均每天花2~4個(gè)小時(shí)來學(xué)英語，每天花4個(gè)小時(shí)以上學(xué)英語的占到14.8％，其中4.9％的學(xué)生每天學(xué)英語的時(shí)間竟然在8小時(shí)以上。王淼告訴記者，雖然他每天學(xué)英語的時(shí)間絕不少于4個(gè)小時(shí)，但是“效果卻一點(diǎn)兒都不好”。
很多學(xué)生有和王淼一樣的困惑。小梅是中國人民大學(xué)的一名碩士研究生，四六級(jí)考試都是優(yōu)秀，但她告訴記者：“英語能力已經(jīng)嚴(yán)重束縛了我對(duì)所做課題的進(jìn)一步研究，英文文獻(xiàn)資料還勉強(qiáng)能看懂，但我根本無法跟美國的合作者交流，不僅不會(huì)說，連聽懂都是個(gè)大問題�！�
孫復(fù)初教授認(rèn)為，學(xué)生們學(xué)了十多年英語還是“聾子”、“啞巴”，根本原因就是四六級(jí)考試指錯(cuò)了方向，現(xiàn)在的英語教育從根上就錯(cuò)了�！坝⒄Z和漢語都成了應(yīng)試教育及標(biāo)準(zhǔn)化考試的受害者�！�
“考試產(chǎn)業(yè)賺足了家長們的錢�！痹趯O教授看來，惟一受益的就是相關(guān)權(quán)力部門。根據(jù)國家審計(jì)署去年公布的審計(jì)結(jié)果，僅四六級(jí)考試委員會(huì)違規(guī)收取的考試費(fèi)就高達(dá)1．4億元。調(diào)查中記者也發(fā)現(xiàn)，22.8％的受訪者認(rèn)為，“壟斷的四六級(jí)考試制度帶來巨大利益，所以有人不遺余力地維護(hù)這個(gè)‘財(cái)源’”。更有18.0％的人悲觀地認(rèn)為，“中國的考試產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成，取消了四六級(jí)還會(huì)有其他的英語考試出現(xiàn)”。
“四六級(jí)的問題不在于全國統(tǒng)考的形式，而是考試內(nèi)容怎樣才能指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)�！敝袊嗄暾螌W(xué)院新聞系主任展江教授堅(jiān)持以自己的方式傳授英語。他不斷向?qū)W生灌輸英語學(xué)習(xí)的重要性，并在學(xué)院首次開設(shè)專業(yè)英語課程。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們強(qiáng)調(diào)：“英語是研究和學(xué)習(xí)的工具，你們不掌握好英語，就自動(dòng)把自己降為二流三流�！�
展教授的英語是自學(xué)成才，曾譯有《新聞與正義——普利策新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集》、《美國新聞史》等。他怎么也想不明白：現(xiàn)在學(xué)生條件這么好，怎么就學(xué)不好英語？
“一次，我看到學(xué)生在專業(yè)英語課上背六級(jí)單詞，我當(dāng)時(shí)非常氣憤。”展江說，“這種現(xiàn)狀無疑是要改變的”。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生贊成展教授的觀點(diǎn)。其中，34.5％的受訪者認(rèn)為國家應(yīng)該取消各種毫無必要的資格證書考試，或是由學(xué)校自主命題考試。另外，有35.8％的人認(rèn)為四六級(jí)考試應(yīng)該與畢業(yè)、求職脫鉤。
按孫復(fù)初教授的看法，要改變目前英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，只有取消四六級(jí)的全國統(tǒng)考�！半m然近年來四六級(jí)考試在局部上的確作了一些修改，但本質(zhì)上沒有變化。不僅僅是英語，所有科目都應(yīng)該走出應(yīng)試教育的怪圈。”然而，他也承認(rèn)，考試產(chǎn)業(yè)化是取消四六級(jí)的最大障礙，“只要全社會(huì)考試產(chǎn)業(yè)的利益鏈條不取消，這種能掙錢的考試就無法禁絕。”
（黃少華）
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