“我從小的理想就是熱愛藍(lán)天，飛上藍(lán)天�！苯衲旰颖笔★w行員招生面試時(shí)，張家口市的高中生張羿這樣回答老師的提問。
“你平時(shí)的愛好是什么？”
“看一些文學(xué)方面的書，我現(xiàn)在天天看《人民日報(bào)》�！�
然而，張羿的班主任彭老師告訴記者的事實(shí)卻和上面的說法有些出入�！八臅ど腺N滿了
港臺歌星孫燕姿的照片，而且從來沒見他看過《人民日報(bào)》。”
張羿私下告訴彭老師，他這樣說是為了給面試?yán)蠋熈粝潞糜∠�。結(jié)果令他很滿意，面試順利通過了。
6 月27
日~30日,中國青年報(bào)社會調(diào)查中心與新浪網(wǎng)新聞?lì)l道聯(lián)合開展的一項(xiàng)有4099人參與的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大人們眼中的孩子比十年前有了明顯的變化。其中，19.3%的人對孩子們最深的印象是像張羿這樣“說起話來一套一套的”，18.7%的人認(rèn)為孩子們“更早熟了”。
十年前，“早熟”并不是一個(gè)褒義詞�，F(xiàn)在，一名高中女生告訴記者：“現(xiàn)在要是你說一個(gè)小孩‘早熟’，這簡直就是一種夸獎(jiǎng)。”她說，大家公認(rèn)比較成熟的同學(xué)威信較高。老師也更喜歡成熟懂事的孩子。“要是有人說我早熟，我就會覺得那是在夸我懂事、漂亮、身材好，這多光榮啊�！�
調(diào)查顯示，八成以上的人(80.9%)感覺現(xiàn)在的孩子有過早成人化的傾向。據(jù)河北宣化鋼鐵公司第一小學(xué)的王老師說，現(xiàn)在的孩子們會利用各種節(jié)日給老師送禮物、送賀卡�？ㄆ辖�(jīng)常寫著他們希望老師幫忙實(shí)現(xiàn)的小小愿望，尤其在新學(xué)期班干部要換屆選舉的時(shí)候。
身為學(xué)校輔導(dǎo)員的王老師觀察到，越是家庭條件好的學(xué)生，越重視和老師搞好關(guān)系。家庭條件不太好的同學(xué)，更在乎同學(xué)們對他的印象。王老師還告訴記者一個(gè)極端的例子，一名五年級的女生為了讓同學(xué)們對她好一點(diǎn)，偷了父母2000多元錢分送給很多同學(xué)。
后來，王老師從她的日記中得知，她父母都是賣水果的，她總感覺朋友少是家庭原因造成的。有一次，同學(xué)向她借錢以后，對她的態(tài)度突然好了很多。她就希望用“捐款”的方式改變大家對她的印象。王老師說：“成年人靠花錢來公關(guān)、改善形象的例子，一旦出現(xiàn)在孩子身上，就顯得很不搭調(diào)。越是急于表現(xiàn)得像個(gè)大人的孩子，可能心理上越不成熟�！�
從調(diào)查數(shù)據(jù)看出，公眾認(rèn)為初中和小學(xué)階段是成人化傾向最明顯的兩個(gè)時(shí)期。
記者在采訪中了解到，從小學(xué)四年級開始，有些學(xué)生就會刻意擺出一副“我是大人”的架勢。他們故意打扮得很另類，堅(jiān)決拋棄了跳皮筋、打沙包、乒乓球之類的“低齡游戲”，他們更喜歡去滾軸溜冰場、迪廳、網(wǎng)吧之類的公共娛樂場所。甚至有六年級的男生在學(xué)校的計(jì)算機(jī)課上公然瀏覽黃色網(wǎng)站，老師只好封網(wǎng)，把全班同學(xué)的計(jì)算機(jī)課改成打字練習(xí)課。
對于這些“小大人”，78.4%的公眾表示“不喜歡，過早失去了孩子應(yīng)該有的天真”，14.9%的人選擇了“說不好”，另有6.7%的人表示，“喜歡，這樣的孩子成熟懂事”。
今年，王老師選送的兩篇關(guān)于“樹立社會主義榮辱觀”的小學(xué)生征文被審稿編輯批評了。編輯指著學(xué)生作文中以“我們的國家應(yīng)該如何如何”開頭的兩句評論質(zhì)問送稿老師：“太泛泛，也太‘深刻’了。小學(xué)生怎么可能寫出這樣的句子？這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該有的生動活潑，在文字里一點(diǎn)兒也看不到，這分明是從網(wǎng)上抄的！”
可王老師從學(xué)生那里得到的回答卻是：“我沒有抄襲。我確實(shí)上網(wǎng)查了很多資料，也思考了很多現(xiàn)實(shí)問題。我覺得我們的國家、社會現(xiàn)在就是這樣的�！�
調(diào)查中29.4%的人認(rèn)為，孩子表現(xiàn)得越像個(gè)“小大人”，在學(xué)校就越能得到表揚(yáng)和贊賞。
6月28日下午，記者來到北京東城區(qū)史家小學(xué)分校采訪。一個(gè)名叫鐘怡的二年級女孩聽到記者要采訪她時(shí)，高興地沖身邊的一個(gè)男孩喊：“她說她是記者，要采訪我！”在采訪的前十分鐘里，鐘怡一直保持著芭蕾舞的優(yōu)美站姿。
鐘怡說，老師喜歡“心靜”的學(xué)生，一年級的時(shí)候，老師曾因?yàn)樗哪K了別人的衣服批評她：“太毛躁，下次注意點(diǎn)兒�！边@句話她一直記到現(xiàn)在，時(shí)刻提醒自己。
記者采訪到的兩位老師也承認(rèn)，懂事、會看眼色、學(xué)習(xí)好的孩子自然會得到老師的喜愛。彭老師說，如果課上有老師因?yàn)閷W(xué)生回答不上來問題而發(fā)脾氣，幾個(gè)班干部都會主動舉手，緩和尷尬氣氛。“十年前我上學(xué)的時(shí)候，從來不覺得緩和課堂氣氛是我的責(zé)任�！�
對于兒童過早成人化的問題，北京工業(yè)大學(xué)心理咨詢中心的魯杰老師認(rèn)為分開來看更恰當(dāng)。她說，現(xiàn)在的孩子雖然身體發(fā)育比較早，但個(gè)性上其實(shí)是晚熟的。他們的審美、語言表達(dá)能力、自我意識都成熟得很早，但是抗挫折能力、個(gè)性并不成熟。這經(jīng)常會造成他們更注重表面的東西，更容易產(chǎn)生拜金、追求物質(zhì)享受等行為。
魯杰認(rèn)為，現(xiàn)在的時(shí)代是個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，孩子們只能盡量適應(yīng)現(xiàn)在的生活方式。這不僅要求兒童的思想、行為逐漸成熟，要深入思考，要有自己獨(dú)到的見解，并且要保持童心。這是非常難做到的，也是對這一代人的挑戰(zhàn)。(據(jù)中國青年報(bào)；成梅)
責(zé)任編輯：屠筱茵
