作者：張溯
中國孩子還沒放學(xué)，家長就在學(xué)校門口等候
日本孩子放學(xué)自己回家，沒有人接
為了控制人口增長的速度，從1979年起，我國開始實行計劃生育政策。據(jù)國家統(tǒng)計局最新統(tǒng)計表明，1994年我國人口出生率為1.71%，北京、上海等大
城市的獨生子女率也已達98%左右。與此同時，從數(shù)年前起，東鄰日本也出現(xiàn)了“少兒化”、“1.54沖擊”等反映人口結(jié)構(gòu)急劇變化的新名詞。中日兩國雖然國情不同，但可以說同時進入了“少兒化”的時代。
在這樣的背景下，我們以家庭教育的擔(dān)當者——母親為研究課題，分別于93年6月和94年6月在東京和北京對合計兩千名的初中生的母親做了關(guān)于母親對子女教育意識的調(diào)查。希望通過兩國母親教育意識的考察，對我國家庭教育及女性工作的研究提供一些線索。
調(diào)查問卷大致可分為兩大部分。一部分是關(guān)于母親自身狀況及意識的問題，如工作狀況、學(xué)歷、自我評價、學(xué)歷觀、老后觀、日常生活中的感覺、體調(diào)、理想的女性像等。另一部分是母親對孩子的教育意識及行動，如評價、學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、學(xué)歷期待及人生期待、對孩子的養(yǎng)育態(tài)度、子女觀、期待的教師像等�，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果中兩國差異較大的項目介紹如下。
【關(guān)于兩國母親的工作情況】
中國母親職歷較長，婚后繼續(xù)工作
日本母親職歷較長，婚后家庭主婦
從職歷及工作時間制度上看，中國母親職歷較長，很少有人因結(jié)婚或生育而辭去工作，每日工作時間為8小時。
日本母親工作職歷較短，過半數(shù)的人有過因結(jié)婚或生育一度辭去工作的經(jīng)歷，家庭主婦約為三分之一。日本的婦女在婚前或生育之前日工作時間多為8小時，婚后或生育之后即使繼續(xù)工作，也多采用4—6小時工作制。
日本婦女這種職業(yè)上的特點反映了日本社會對男女不同性別不同要求，即“男主外女主內(nèi)”。性別分工的不同，要求婦女以家庭生活為中心料理家務(wù)，教育子女，徹底解決男性勞動力的后顧之憂，以達到家庭安定間接地服務(wù)于社會的目的。此外，從社會勞動結(jié)構(gòu)上看，女性大多從事非技術(shù)、非管理的服務(wù)性及事務(wù)性較強的輔助工作，這不僅有利于婦女隨時進出社會，也不會因女性的辭職而影響整個社會生產(chǎn)的正常運行。在女性的社會勞動工作時間的分配上，采用多種工作時間制度，使女性的事業(yè)與家庭的矛盾得到了緩解。
【關(guān)于母親的學(xué)歷】
中國母親學(xué)歷素質(zhì)大大低于日本母親
日本母親幾乎都接受過中高等教育
中國母親初中畢業(yè)的人數(shù)占全體的41.2%，高中或相當于高中畢業(yè)的比率為27.1%，大專及大學(xué)為30.0%。
日本母親初中畢業(yè)的比率僅為4.2%，高中或相當于高中的比率為48.3%，大專及大學(xué)為46.5%。這些數(shù)字表明中國母親的整體教育素質(zhì)大大低于日本母親。這一點可以上溯到兩國60、70年代不同的社會歷史背景。
接受調(diào)查的中日母親的年齡，集中于40—44歲之間，其青少年時代正好與中國的文化大革命及日本的經(jīng)濟高度成長期吻合。文化大革命使中國教育遭到了滅頂之災(zāi)，因而大多數(shù)中國母親失去了繼續(xù)升學(xué)的機會。
而日本則為了適應(yīng)經(jīng)濟的高度發(fā)展，大力興辦中、高等教育、使日本母親在其青少年時期有機會接受中、高等教育。一般來說，母親自身的教育素質(zhì)影響對子女的教育水平。這一點在這次調(diào)查中也得到了證實。
【關(guān)于母親的自我評價】
中國母親：非�？粗睾⒆拥膶W(xué)習(xí)成績
日本母親：著重培養(yǎng)孩子日常生活習(xí)慣
在自我評價的12個項目中，差異最大的是對孩子的教育態(tài)度。
中國96.6%的母親認為自己比同齡母親更為關(guān)心孩子的教育，而日本則為61.7%。這種差異，一是因為本調(diào)查80.8%的中國母親只有一個孩子，對孩子的期望較高，因而從時間上、精力上、經(jīng)濟上對孩子的投入較大；二是因為中國母親在其青少年時期受教育的機會被剝奪，理想被毀滅，因而希望孩子能受到良好的教育，從孩子身上彌補這一缺憾。相對來說日本母親對孩子的成長及教育較為寬容。
中國母親關(guān)心孩子教育的態(tài)度在對待孩子的學(xué)習(xí)成績上反映得更為突出。在“您是否介意孩子的學(xué)習(xí)成績”這一問題上，中國母親表示“非常介意”和“比較介意”的比率為88.0%，遠遠高于日本母親的17.0%。
一般來說，日本母親比較注意對孩子的日常生活習(xí)慣、特別是公共道德及文明禮貌行為、自立能力的培養(yǎng)，而對孩子的學(xué)習(xí)則主要依賴學(xué)校及各種補習(xí)機構(gòu)。和日本相比，中國母親關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對其生活也照顧得很周到，而對其性格、行為及自立能力的培養(yǎng)則顯得無能為力。
中日母親這種意識上的差別，反映了兩國家庭教育內(nèi)容上的不同。
