這些天，一直感動(dòng)著無(wú)數(shù)中國(guó)人的，是一名平凡的鄉(xiāng)村教師。15日，《重慶晚報(bào)》報(bào)道了重慶開(kāi)縣郭家鎮(zhèn)北斗村小老師劉念友挖媒資助貧困生的事跡。最近三年，每逢假期，劉念友老師都會(huì)到鎮(zhèn)上煤礦下井挖煤。他挖煤掙的錢除了供兒女上大學(xué)外，就給自己班上的貧困生交學(xué)費(fèi)、
買學(xué)習(xí)用品、買新衣服，但他自己卻天天吃白開(kāi)水泡飯和咸菜。到底資助了多少貧困生，他自己也數(shù)不清。
作為一名默默無(wú)聞的小學(xué)教師，劉念友用平凡的身份感動(dòng)了我們這些自認(rèn)為不平凡的人�？墒�，我不禁要問(wèn)，我們能拿什么感動(dòng)劉念友老師？
記得劉老師每次在接受采訪時(shí)總會(huì)對(duì)記者的提問(wèn)這樣回答：“我是一個(gè)極為平凡的一位普通的老師，做的事情也是極為平凡的小事，跟他們比相差很遠(yuǎn)�！眲⒗蠋熤阅芨袆�(dòng)我們，正在于他的平凡。正是平凡，才使得他像許多平凡家庭一樣，沒(méi)有足夠的錢供孩子上大學(xué)，沒(méi)有足夠的錢給妻子和自己享受的生活；正是平凡，才使得他本有權(quán)力像千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡人一樣，不去管那些貧困生；可也正是平凡，才使得他的事跡并不平凡，更讓我們感動(dòng)。
劉老師始終覺(jué)得自己是平凡的，所以在他看來(lái)，他的行為也是平凡的。可是反思我們自己，我們覺(jué)得自己平凡嗎？
回想一些“大人物”說(shuō)的話，實(shí)際上有多少人能真正認(rèn)識(shí)到自己的平凡？一些官員總是喜歡說(shuō)，我是一名普通群眾。能說(shuō)出這句話，不正表明他并不認(rèn)為自己的身份本就是一名普通人嗎？一些知識(shí)分子常常喜歡說(shuō)，我要表達(dá)底層人民的心聲。說(shuō)這種話的知識(shí)分子，為什么要讓自己置身于“底層人民”之上呢？這樣的話實(shí)在太多了，自認(rèn)為自己并不平凡的人，也太多太多了，包括我在內(nèi)�？墒沁@些人中，到底有多少人能做出劉老師這個(gè)平凡人能做出的事跡呢？
說(shuō)到這里，我想起了前些日子電視中報(bào)道的青島“一名”捐贈(zèng)者的事跡。這名捐贈(zèng)者的名字叫“微塵”，從2004年印度洋海嘯捐贈(zèng)開(kāi)始，微塵無(wú)數(shù)次進(jìn)行了無(wú)私的捐贈(zèng)。而這“微塵”正是青島無(wú)數(shù)平凡的捐贈(zèng)者的化身，他們?cè)诰栀?zèng)時(shí)紛紛署名“微塵”，最終使得微塵成為這個(gè)城市愛(ài)心的一個(gè)符號(hào)，一個(gè)標(biāo)志。
平凡的市民們，用一個(gè)本身就很平凡的名字——微塵，卻感動(dòng)了許多人，幫助了許多人，這就是平凡人的力量。
而我們能拿來(lái)感動(dòng)劉念友老師的，不正是我們的平凡嗎？當(dāng)我們真正認(rèn)識(shí)到自己的平凡，將自己置身于劉老師一樣的地位時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的行為是多么平凡，自己為他人所作的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。也只有那樣，我們才有可能和劉老師一樣，做出也許并不平凡的事。
每次記者問(wèn)劉老師是否需要捐贈(zèng)時(shí)，他總是堅(jiān)決的回答，不要。因?yàn)殡y的不是我們被他的平凡感動(dòng)，給他也許上萬(wàn)元的捐助。真正難的地方在于，我們能否用自己的平凡感動(dòng)劉老師，感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)平凡但孤立無(wú)援的“劉念友”。
姜小巍
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