中新網(wǎng)11月1日電
據(jù)北京晨報(bào)報(bào)道，近日，來自香港中文大學(xué)的張雷教授對(duì)北京、上海、深圳等大城市近1000名家長(zhǎng)的調(diào)查顯示，九成以上的父母對(duì)女孩的教育方式趨于男性化。此報(bào)告一出，便在社會(huì)各界引發(fā)教育理念的“性別大戰(zhàn)”。
男性化教育“名不副實(shí)”
據(jù)張雷教授介紹，“男
性化教育”包括鼓勵(lì)孩子在和人交往的過程中能夠影響他人、領(lǐng)導(dǎo)他人，在職業(yè)選擇上也能夠從事一些傳統(tǒng)觀念看來女性不適合從事的工作，在他所做的調(diào)查中，超過90%的家庭使用趨向男性化的方式來教育女孩。
“無論是女孩還是男孩，父母傾向于應(yīng)用傳統(tǒng)的男性價(jià)值觀來鼓勵(lì)獨(dú)生子女在社會(huì)中發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)�！睆埨捉淌谠趫�(bào)告中表示。據(jù)了解，從職業(yè)選擇來看，家長(zhǎng)、老師和學(xué)生的觀點(diǎn)都認(rèn)為現(xiàn)在很多職業(yè)的性別特征已越來越不明顯。
北京小學(xué)生“陰盛陽衰”
在海淀區(qū)某知名小學(xué)，該校掛在辦公室墻上的十三位學(xué)校少先隊(duì)干部頭像中，有九位都是女生。學(xué)校負(fù)責(zé)人透露，在小學(xué)，校、班干部由女生擔(dān)當(dāng)是司空見慣的現(xiàn)象。
北京市某小學(xué)一班主任告訴記者，與以往對(duì)于女孩用功但能力不強(qiáng)的印象相反，現(xiàn)在小學(xué)里，從學(xué)習(xí)成績(jī)到愛好特長(zhǎng)，從待人接物到組織活動(dòng)，女孩普遍比男孩強(qiáng)。
“性別大戰(zhàn)”制造口水
“‘假小子’不再只是負(fù)面的叫法，被很多人有當(dāng)作個(gè)性的代名詞，‘野蠻女友’也不會(huì)遭到唾棄，甚至成為時(shí)尚。”北京師范大學(xué)教育學(xué)院張莉莉教授認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)女孩的教育和以前確實(shí)有所不同，家長(zhǎng)希望她們?cè)趥�(gè)性上能夠迎接越來越多的挑戰(zhàn)，能力更加全面，也更勇于表達(dá)自己的想法。家長(zhǎng)這樣做是給女孩的發(fā)展創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)和更大的空間，這體現(xiàn)社會(huì)的一種進(jìn)步。
在張教授看來，今天社會(huì)對(duì)女孩的認(rèn)識(shí)趨于多元化，除了文靜活潑的女孩受人喜歡，像李宇春這樣中性化的女孩同樣被大家所接受。她補(bǔ)充道，女性中性化是全球大眾文化中的一種趨勢(shì)。這種趨勢(shì)不僅包括女性的男性化，也包括男性的女性化。
張揚(yáng)“個(gè)性”而非“性別”
景山中學(xué)一位初二的女孩表示，學(xué)校里，男性化和女性化教育都應(yīng)該有，傳統(tǒng)的教育已不太適合現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)。完全“男性化”的教育，則會(huì)扭曲女孩獨(dú)有特性，造成性別的混淆。所以應(yīng)將兩種教育綜合，即具備中國古代的優(yōu)良傳統(tǒng)，也可以在現(xiàn)代社會(huì)很好地與人溝通合作。
這名女孩并不認(rèn)可假小子代表個(gè)性，她擔(dān)心，完全“男性化”的教育，很有可能造成“假小子”的產(chǎn)生，所以應(yīng)當(dāng)慎重選擇。
該中學(xué)初二教語文的周老師說，由于性別差異，確實(shí)要對(duì)男生進(jìn)行陽剛之美、強(qiáng)化男性品質(zhì)的教育。不過教育女生應(yīng)該要有適當(dāng)?shù)亩Y儀，但今天已不能用傳統(tǒng)的“乖巧”的標(biāo)準(zhǔn)教育女孩了。“我主張男女學(xué)生應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性。”(韓娜、羅德宏)
責(zé)任編輯：林彥婷
