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本報(bào)訊（記者劉萬(wàn)永）教育部師范司司長(zhǎng)管培俊說(shuō)，教師隊(duì)伍的素質(zhì)關(guān)系著中國(guó)教育的整體水平和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，而當(dāng)前教師隊(duì)伍的主要矛盾是質(zhì)量問(wèn)題。
9月8日，中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)與中國(guó)教育報(bào)社、中央教科所聯(lián)合舉辦師德建設(shè)研討會(huì)，邀請(qǐng)北京師范大學(xué)的林崇德、北京理工大學(xué)的楊 東平等學(xué)者座談。
管培俊說(shuō)，現(xiàn)在教師的職業(yè)道德問(wèn)題引起了全社會(huì)的關(guān)注，值得教育界思考。上世紀(jì)80年代，教師隊(duì)伍的主要問(wèn)題是“數(shù)量不足、質(zhì)量不高、隊(duì)伍不穩(wěn)”；90年代，隨著財(cái)政體制的變化，教師保障機(jī)制面臨問(wèn)題，如何吸引優(yōu)秀教師顯得很重要，教育部門(mén)提出“保安全、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保工資”�，F(xiàn)在，質(zhì)量問(wèn)題成為教師隊(duì)伍的主要矛盾。
管培俊預(yù)計(jì)，從靜態(tài)上分析，到2020年，我國(guó)還需要300萬(wàn)名教師，從動(dòng)態(tài)上說(shuō)則需要500萬(wàn)名。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校目前共有教師1275．77萬(wàn)人。
責(zé)任編輯 原霞
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