“直子，你不該這么和哥哥說話，你哥哥就要上前線了，這是一次千金難買的出征，你該讓他高高興興地去，他是帝國軍人，他是在為天皇出征。”直子母親批評完直子，又
對橋本說：“兒子，你走吧，不要惦記父母，國家比咱們這個小家重要，你要一心一意為天皇效力，萬一被支那兵抓住，你就自殺，舍我報國，不能給帝國軍人丟臉�！边@真是一個“靖國之母”，不惜用兒子的生命去為法西斯殉葬。 “是的，母親，我一定記住您的囑咐，我會成為一個優(yōu)秀的帝國軍人的�！睒虮菊f。他本來是不打算回家的，可他乘的那艘運兵船還沒從中國返航，出發(fā)日期推遲一周，長官給他們放了假，他才回來的，他不知道直子把徐敬敏領到家里來了。
直子又找徐敬敏解釋了半天，才把事情說明白。
橋本母親知道兒子深深地愛著徐敬敏，便勸他說：“孩子，母親是希望你能找到一個好媳婦，可你要去前線了，現(xiàn)在不是想這事兒的時候，你要把精力用到戰(zhàn)場上，等你打完仗回來，什么樣的好媳婦找不到�。俊�
“是，母親說得對。”橋本嘴上這么說，心里卻沒這么想，他想為天皇獻身，可也不想放棄愛情。
母親送給橋本一個“千人針”，這是他特意去鎮(zhèn)上收集的。是鎮(zhèn)上許多婦女共同縫制的一個針線包。這個針線包是白色的，正面用紅線繡了一個紅太陽，其實就是一面小日本國旗。國旗旁還繡了“祈武運長久”五個黑字，太陽周圍是那些婦女用黑線繡的自己的名字。
回東京后，徐敬敏接到父親來信，告訴她“九井”的車床質量很好，車刀鋒利，精確度高，并讓她再買“九井”一臺銑床。
有了買車床的關系，銑床的事兒自然好辦。因為在徐敬敏接到父親來信的同時，村上也一文不差地收到了徐善舉購買車床的余款，對通達機器廠的信用是一百個放心了。徐敬敏和馮之岐同村上把買銑床的事兒一說，村上馬上就答應把他們的最新產品賣給“通達”，并當場簽了合同，價格當然也是最優(yōu)惠的。
和上次一樣，收到定金后，村上馬上發(fā)貨，盡管水路很慢，但“通達”還是及時接到貨，并很快用于生產。
有了這三臺日本進口機床，“通達”在菱湖的競爭能力大增，很多同類企業(yè)都因產品質量和生產時間的問題而被淘汰出局，“通達”因此獲取了很大的經濟效益。
第五章
東京又要舉辦大學生風箏會了。上屆風箏會調動起了大學生乃至東京市民放風箏的熱情，很多大學生要求每年舉辦兩次風箏會，春秋各一次。特別是一些思想比較激進的日本大學生覺得上次風箏會讓中國學生拔了頭籌，丟了日本人的面子，心里很不是滋味，急于再搞一次，以雪上次的恥辱。這次風箏會安排在了秋季———金色的九月。為了把這次風箏會準備得更充分，主辦方把通知發(fā)得很早，五月份就把競賽內容、競賽規(guī)則什么的發(fā)下來了。
有了上次的成功，住在大禾公寓的幾名中國留學生這次勁頭更足了，他們想在這次風箏會上制造一個更大的轟動，讓日本人好好認識一下中國的文化。實事求是地說，日本風箏運動的水平也不算低，上次風箏會他們沒大把它當回事兒，就當打哈哈取樂鬧著玩了。他們沒想到中國學生這么好勝，把人都放到天上去了。
這次用什么風箏參賽呢？馮之岐、鄭中華、徐敬敏，還有安昌旭幾人在一起進行了熱烈的討論。
“咱們做一個青天白日滿地紅的國旗風箏，做得大大的，讓中國的國旗高高飄揚在日本列島的上空�！碑敃r中日關系又有些緊張，日軍在華北一帶又蠢蠢欲動，所以鄭中華這個建議還有政治色彩。
“這么一個板式風箏太簡單了，顯示不出中國風箏的高超水平�！瘪T之岐說。
“那做一個地圖風箏，中國地圖像一只雄雞，吃掉日本這只蠶�！毙炀疵舻慕ㄗh與鄭中華同出一轍，也有些政治色彩。
“這么直接刺激日本人的情緒不好。應該想一個兩全其美的辦法，既能顯示中國風箏的高超水平，又蘊含著一定的政治意義�！卑膊襁@時可能也把自己當成中國人了，他倒是為中國留學生出了一個穩(wěn)妥的主意，可他自己要刺殺日本首相的辦法穩(wěn)不穩(wěn)妥，他卻沒有考慮。
“那做什么風箏啊？”徐敬敏有些不知所措了，她見馮之岐低頭在那兒想主意，問道：“之岐君，你說做什么好��？”
“我說做一個大龍風箏�！薄澳闶钦f要做龍頭蜈蚣啊？”鄭中華問�！皩�，蜈蚣風箏裝上龍頭就是大龍風箏�！瘪T之岐說。“為什么要做大龍風箏呢？”安昌旭問�！褒埵侵袊南笳鳎埦痛碇袊�。”鄭中華告訴他。
鄭中華說得簡單了些，其實龍也是一種中國文化。龍是古代中華民族傳說中的一種神異動物，它能走、能飛、會游泳，能興云降雨，是神靈權威的象征，是我國古代人民寄托美好愿望的圖騰。古代人常把生活中美好的理想與神奇的力量寄托于一種象征性的物種上，龍就是幾千年來被人們的意愿逐步完善了的一種物象。其造型是選取各種動物具有代表性的局部組合而成。中國的皇帝也借助于龍的威力，自稱真龍?zhí)熳樱麄兪褂玫臇|西也都要加上一個“龍”字，龍袍、龍床、龍椅、龍輦……
“中華民族是龍的傳人，有龍一樣的膽略和氣魄。我們做一個99節(jié)的大龍風箏，9表示多的意思，99就是無限多，象征我們中國萬歲，中國永存。我們讓這樣一條巨龍騰飛在東京上空，就表示我們中華民族永不屈服，永不言敗，要永遠自立于世界民族之林，為世界和平做出我們應有的貢獻�！瘪T之岐說。
安昌旭有點兒聽傻了，他不知道中國龍還有如此深的寓意。
“可是，大龍風箏設計難度高，制作工藝復雜，特別是那個龍頭，代表中國風箏的最高水平，在國內，只有專業(yè)的風箏店才能做，我們要做一個又壯觀又能飛的龍頭，恐怕要費不少勁啊。家父在菱湖也算得上一個風箏高手，可他不會做龍頭。徐小姐，令尊大人會不會做龍頭��？”馮之岐問徐敬敏。
“這個我還真不知道，反正我沒看他做過。就是他會做，我也不會做啊�！毙炀疵粽f。
“我知道小何莊能做龍頭，小時候父親帶我到那兒去買風箏，我還看見作坊里有做的呢。何田的父親一定會做，咱們找找何田吧�！编嵵腥A說。
“就是啊，何田君這些日子干什么呢，自從橋本君走了以后，他再也沒到這兒來過。”徐敬敏對何田其實沒什么好感，只把他當成了橋本的跟屁蟲，這會兒聽鄭中華說到何父會作龍頭，才又想起了他。
“中華君，咱倆去找找他�！瘪T之岐提議，鄭中華同意。
當天兩人就去了陸大，找到了何田。何田這些日子心情不大好。他對學軍事本來沒什么興趣，是他父親硬逼著他學的。何征成借著老子的家底，加上自己能干，積下了萬貫家財，雖然在當?shù)厮愕蒙弦粋�鄉(xiāng)紳，有些勢力，可那些軍界政界的人他一個也惹不起，經常有人找他要錢要物，不給吧，惹不起人家，給吧，也真心疼。老先生想來想去，覺得就是家里在軍界沒人，所以他一狠心，把大兒子送到日本學了軍事，把小兒子也送到部隊當了兵，心想這么著看誰還敢欺負何家�？伤麤]想到，一個中國人在日本陸軍大學念書，那容易嗎？不要說那些具有武士道精神的極端分子，就是普通的日本學生也沒人瞧得起你這個“東亞病夫”！還好，何田交上了橋本這個朋友，有了他的保護，在陸大呆得還算消停，雖然在橋本身上搭了不少錢，可也值了。橋本一走，何田沒了保護傘，又有日本學生來欺負他了。兩人一去，何田像見了親人一樣，當即就把兩人領到學校外邊的一家中國餐館，好菜好飯招待了一頓。吃飯時兩人就向何田說明了來意，求何田幫助做大龍風箏。（13）
