中日韓三國(guó)學(xué)者歷時(shí)3年共同編寫的歷史讀本《東亞三國(guó)的近現(xiàn)代史》預(yù)計(jì)今天完成印刷，目前在中國(guó)的印數(shù)是2萬(wàn)本。該歷史讀本包括靖國(guó)神社、民間賠償、日本政府開發(fā)援助（ODA）、“慰安婦”等內(nèi)容。中方專家向早報(bào)記者提供了部分書稿。
《東亞三國(guó)的近現(xiàn)代史》中方主要編寫者之一、中國(guó)社科院近代史研究所
常務(wù)副所長(zhǎng)步平昨日透露，9日將在京召開新聞發(fā)布會(huì)，正式向外界推出這套讀本。
中方另一位主要編寫者、上海師范大學(xué)歷史系主任蘇智良教授也表示：“只要印刷廠完成書本的印刷工作，一周之內(nèi)就可在上海上市�！�
三個(gè)國(guó)家、三種文字、同一版本、同期發(fā)行，這本由中日韓三國(guó)學(xué)者合作編寫名為《東亞三國(guó)的近現(xiàn)代史》的新書，在二戰(zhàn)結(jié)束60周年時(shí)面市引起國(guó)內(nèi)外廣泛關(guān)注。
該歷史讀本在韓國(guó)和日本的書名為《開創(chuàng)未來的歷史》。據(jù)介紹，這本三國(guó)歷史讀本主要記錄了西方列強(qiáng)入侵東亞之前到二戰(zhàn)后三國(guó)共識(shí)的歷史，并涉及了部分日本戰(zhàn)后遺留問題。
該書共分序章、終章等6章，約20萬(wàn)字，并運(yùn)用了大量插圖，并附有歷史文獻(xiàn)作為佐證，客觀公正地記錄了中日韓三國(guó)在近代共同經(jīng)歷的那段歷史。
“這本三國(guó)聯(lián)合編寫的歷史讀本對(duì)于日本右翼教科書可說是一次正面較量，同時(shí)對(duì)日本青少年正確認(rèn)識(shí)這段歷史提供了一個(gè)比較好的讀本�！碧K智良說，“今年恰逢日本教科書審定年，加上目前日本國(guó)內(nèi)民族主義情緒非常嚴(yán)重，尤其是小泉純一郎擔(dān)任日本首相以來的這段時(shí)間，因此，日本國(guó)內(nèi)很多教科書都回避了日本的侵略史�！碧K智良說：“有了這次的成功嘗試，我們今后在跨國(guó)聯(lián)合編寫歷史讀本上的步子還可以跨得大一些。比如說，我們可以聯(lián)合朝鮮、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)、東南亞等國(guó)一起編寫一些輔助讀本。為將來東亞一體化做一些工作�！�
一：早報(bào)專訪蘇智良教授，“這是和日本右翼教科書的正面較量”
早報(bào)記者 黃力穎
60年前，人類歷史上最大的一場(chǎng)浩劫以法西斯政權(quán)的覆滅而告終。60年后的今天，日本這個(gè)曾經(jīng)讓亞洲國(guó)家遭受巨大傷害的國(guó)家并未徹底認(rèn)清自己的罪行。相反，右翼勢(shì)力在日本國(guó)內(nèi)日漸抬頭，甚至編寫了嚴(yán)重歪曲歷史的教科書。為糾正日本利用教科書歪曲歷史的問題，中日韓三國(guó)學(xué)者共同編寫了歷史讀本———《東亞三國(guó)的近現(xiàn)代史》（日、韓兩國(guó)的書名為《開創(chuàng)未來的歷史》）預(yù)計(jì)將于今天完成印刷。昨日，記者專程采訪了該書中方主要編寫者、上海師范大學(xué)歷史系主任蘇智良教授。
東方早報(bào)：您作為三國(guó)編寫小組中方編寫人員之一，您對(duì)《東亞三國(guó)的近現(xiàn)代史》的哪些成果表示滿意？
蘇智良：首先，經(jīng)過三年的努力，三國(guó)學(xué)者在很多原本存在爭(zhēng)議的問題上逐漸形成共識(shí)，這點(diǎn)非常不容易。過去三國(guó)學(xué)者在歷史讀本的編寫上都各自為政，所以今天我們可以看到這樣一本由三國(guó)學(xué)者認(rèn)可的歷史讀本是十分難能可貴的。三國(guó)學(xué)者在交流、闡述、爭(zhēng)議中理解對(duì)方的想法，達(dá)成最后的統(tǒng)一，這是非常大的收獲。
此外，這本書也應(yīng)該算是比較詳細(xì)的敘述三國(guó)歷史的第一次嘗試。所以，應(yīng)該說這是這本讀本很有特色的地方。
東方早報(bào)：中、日、韓三國(guó)歷史問題分歧很大，你們?cè)趺茨軌蜃叩揭黄饋砟�？如在七七事變、南京大屠殺以及�?dāng)今熱點(diǎn)釣魚島等問題，三方學(xué)者有那些分歧？
蘇智良：在最后一次就書稿內(nèi)容舉行的討論會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)書中對(duì)“七七事變”的描述僅停留在“1937年7月7日，蘆溝橋響起槍聲，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)”。我當(dāng)即就對(duì)這樣的表述提出異議，因?yàn)檫@是個(gè)原則問題。標(biāo)志戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的第一槍究竟是誰(shuí)打的，這點(diǎn)非常重要。所以，我在討論會(huì)上堅(jiān)持現(xiàn)在可以在書中看到的表述“日軍向駐守在蘆溝橋的中國(guó)軍隊(duì)發(fā)起進(jìn)攻，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)”。當(dāng)然，面對(duì)這樣的問題的確會(huì)產(chǎn)生很多爭(zhēng)議，但在理解和尊重對(duì)方歷史和感情的情況下，彼此還是達(dá)成了一致。
體諒到這本讀本在日本發(fā)行的需要，因此在某些問題的表述上中方學(xué)者也采取了相對(duì)溫和的寫法。但這些所謂“妥協(xié)”的做法都是在日本承認(rèn)其發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的前提下達(dá)成的。
比如在文字的運(yùn)用上，日方學(xué)者同意在讀本中使用“日本對(duì)朝鮮實(shí)施了吞并”這樣的字眼，而不是像日本國(guó)內(nèi)歷史教科書中所表述的“日本與朝鮮進(jìn)行了合并”。眾所周知，“合并”是一個(gè)非常中性的詞語(yǔ)，但事實(shí)上，的確是日本采取了強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)朝鮮進(jìn)行了侵略。
該讀本對(duì)于中國(guó)青少年來說，最新鮮、最吸引人的地方應(yīng)該是它為孩子們提供了相當(dāng)多關(guān)于朝鮮、日本和韓國(guó)的信息。
東方早報(bào)：相對(duì)其他歷史讀本來說，這本書最能夠吸引中國(guó)青少年的地方在哪里呢？
蘇智良：該讀本對(duì)于中國(guó)青少年來說，最新鮮、最吸引人的地方應(yīng)該是它為孩子們提供了相當(dāng)多關(guān)于朝鮮、日本和韓國(guó)的信息。日、朝歷史，尤其是韓國(guó)的歷史在當(dāng)今中學(xué)歷史教科書中的內(nèi)容非常有限。所以，我們?cè)谶@本歷史讀本中為這方面的內(nèi)容提供了相當(dāng)大的篇幅。
這本書敘述了從中國(guó)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始一直到現(xiàn)在的歷史發(fā)展，其中包括了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。在編寫的過程中，韓國(guó)一直堅(jiān)持，但凡涉及到韓國(guó)的歷史一律要稱韓國(guó)，而不能寫朝鮮。但我和中方學(xué)者認(rèn)為，這種做法不夠妥當(dāng)，我們應(yīng)該以歷史上的稱呼為主。也就是說，在戰(zhàn)前應(yīng)該稱朝鮮而不能用韓國(guó)。在大韓民國(guó)和朝鮮人民民主主義共和國(guó)成立后，可以分別稱為韓國(guó)和朝鮮。不過，這樣的做法一直遭到韓方的拒絕。為此，中日雙方與韓方學(xué)者進(jìn)行了多次交流，最終說服了他們接受這個(gè)稱法。
這本三國(guó)聯(lián)合編寫的歷史讀本對(duì)于日本右翼教科書可說是一次正面較量，同時(shí)對(duì)于日本青少年正確認(rèn)識(shí)這段歷史提供了一個(gè)比較好的讀本。
東方早報(bào)：這本民間推出的歷史輔助讀本的出版意義在哪里？
蘇智良：首先，中日韓三國(guó)學(xué)者首次聯(lián)合編寫了一本內(nèi)容相對(duì)比較完整的介紹三國(guó)歷史的課外讀本。由于三國(guó)政府間要實(shí)現(xiàn)此類合作存在一些困難，但民間卻可以拋棄這些嫌隙，完成這樣一本客觀、公正講述歷史事件的課外讀本。
其次，有了這次的成功嘗試，我們今后在跨國(guó)聯(lián)合編寫歷史讀本上的步子還可以跨得大一些。比如說，我們可以聯(lián)合朝鮮、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)、東南亞等國(guó)一起編寫一些輔助讀本。為將來東亞一體化做一些工作。
第三，這本三國(guó)聯(lián)合編寫的歷史讀本對(duì)于日本右翼教科書可說是一次正面較量，同時(shí)對(duì)于日本青少年正確認(rèn)識(shí)這段歷史提供了一個(gè)比較好的讀本。今年恰逢日本教科書審定年，加上目前日本國(guó)內(nèi)民族主義情緒非常嚴(yán)重，因此，日本國(guó)內(nèi)很多教科書都回避了日本的侵略史。但《東亞三國(guó)的近現(xiàn)代史》中卻講述了許多日軍暴行的內(nèi)容，包括南京大屠殺、細(xì)菌戰(zhàn)、“三光”政策、慰安婦等內(nèi)容。可以說，這是對(duì)上述內(nèi)容闡述得最詳細(xì)的一本歷史讀本。很遺憾，如今的日本的歷史教科書幾乎回避了這些問題，最多也就留下只字片語(yǔ)。
這本書在三國(guó)都不可能成為歷史教科書，只是一個(gè)歷史讀本，因此它的發(fā)行量是非常有限的。目前在中國(guó)它的印數(shù)是2萬(wàn)本。由于這本書從一開始就不是按照教科書的標(biāo)準(zhǔn)去編寫的，因此，要想讓它成為中學(xué)歷史教科書基本沒有可能。
東方早報(bào)：據(jù)說在日本的發(fā)行量并不理想，而在中國(guó)也只是輔助教材，您認(rèn)為能起到糾正錯(cuò)誤歷史觀的作用嗎？
蘇智良：這的確是一個(gè)問題。但我想日方的合作者會(huì)在提高發(fā)行量上做一些努力。這本書在三國(guó)都不可能成為歷史教科書，只是一個(gè)歷史讀本，因此它的發(fā)行量是非常有限的。目前在中國(guó)它的印數(shù)是2萬(wàn)本。
東方早報(bào)：這本讀本是否有可能申請(qǐng)成歷史教科書呢？
蘇智良：由于這本書從一開始就不是按照教科書的標(biāo)準(zhǔn)去編寫的，因此，要想讓它成為中學(xué)歷史教科書基本沒有可能。不過，我打算以私人名義購(gòu)買幾百本該讀本，以捐贈(zèng)的形式提供給上海的中學(xué)使用，希望以此擴(kuò)大它的社會(huì)影響。
另外，我認(rèn)為這本書可以向中國(guó)教育部和各地教育主管部門申請(qǐng)成為一本選修課教材。就上海而言，我們可以申請(qǐng)這本書成為拓展型課程的教材。由于這本書的篇幅不大、圖文并茂，因此我認(rèn)為它作為拓展型課程的教材是非常合適的。如果這個(gè)想法得以實(shí)現(xiàn)，那么可以使得三國(guó)學(xué)者的研究成果更加社會(huì)化。
東方早報(bào)：這本讀本何時(shí)能與上海的讀者見面
蘇智良：只要印刷廠完成書本的印刷工作，一周之內(nèi)就可以在上海上市。
我認(rèn)為有可能受到右翼勢(shì)力的攻擊。因?yàn)槿毡緡?guó)內(nèi)歷史教科書中對(duì)包括“蘆溝橋事變”在內(nèi)的很多歷史事件的表述都和我們這本讀本中的說法完全不一樣。
東方早報(bào)：您主要擔(dān)任了這本讀本中哪些部分的編寫？
蘇智良：我主要擔(dān)任了該書第三章的一部分、第四章和終章的編寫工作。分別講述了抗戰(zhàn)、日軍的暴行、戰(zhàn)后的歷史，以及戰(zhàn)爭(zhēng)沒有解決的問題。東方早報(bào)：兩年多的編書過程中，您印象最深的事情是什么？
蘇智良：（深思片刻）最深的還是大家的責(zé)任心。其實(shí)這本讀本的編寫完全是民間的行為。大家每一次國(guó)內(nèi)外開會(huì)的路費(fèi)、食宿費(fèi)都是自己掏的腰包。三國(guó)學(xué)者都非常敬業(yè)，每次開會(huì)討論時(shí)總有一種神圣的使命感。甚至是在來回機(jī)場(chǎng)的路上，我們還在討論修改書稿的問題。直到最后一次討論結(jié)束。這種敬業(yè)精神真的令我終身難忘。
每次統(tǒng)稿會(huì)期為兩天，在三國(guó)輪流舉行，正式的會(huì)議一共舉行了10次。兩天的會(huì)期時(shí)間很緊張，每天的會(huì)議都會(huì)持續(xù)到深夜一兩點(diǎn)鐘。根據(jù)不同章節(jié)，我們分成6個(gè)小組進(jìn)行討論，由于中方學(xué)者大部分擅長(zhǎng)日語(yǔ)，對(duì)韓語(yǔ)卻不懂，每個(gè)小組除配有韓語(yǔ)翻譯外，很多時(shí)候?qū)W者們都是在用日語(yǔ)交流。東方早報(bào)：在這將近三年的編寫過程最艱辛的是什么？
蘇智良：寫法。包括我在內(nèi)的有些中國(guó)作者在寫書的過程中會(huì)顯得比較的政治化。相比而言，國(guó)外的作者往往以講述史實(shí)見長(zhǎng)。因此，在寫法上三國(guó)是在不斷地協(xié)調(diào)的。所以，你即將看到的這本歷史讀本至少經(jīng)過幾十遍的修改才最終完成的。應(yīng)該說，這是一本以敘述形式為主的，面向高中學(xué)生和市民階層的歷史輔助讀本。
東方早報(bào)：這本三國(guó)聯(lián)合編寫的歷史讀本是否有可能在日本國(guó)內(nèi)受到右翼勢(shì)力的攻擊呢？
蘇智良：我認(rèn)為有可能受到右翼勢(shì)力的攻擊。因?yàn)槿毡緡?guó)內(nèi)歷史教科書中對(duì)包括“蘆溝橋事變”在內(nèi)的很多歷史事件的表述都和我們這本讀本中的說法完全不一樣。所以，參與編寫這本書的日方學(xué)者當(dāng)時(shí)也很謹(jǐn)慎。但我們認(rèn)為，無(wú)論如何一定要堅(jiān)持正確的歷史觀，這點(diǎn)不能改變。如果在這些原則性的問題上不能達(dá)成一致，那我們就根本沒有必要坐在一起了。
二：《東亞三國(guó)的近現(xiàn)代史》書稿獨(dú)家摘錄
3－3－5
五、日本軍的性暴力
日本軍隊(duì)對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)是從1931年發(fā)動(dòng)“九一八”戰(zhàn)爭(zhēng)、占領(lǐng)中國(guó)東北地區(qū)開始的。伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)全過程的，是日本軍隊(duì)對(duì)中國(guó)婦女進(jìn)行的駭人聽聞的性暴行。其暴虐程度、施暴規(guī)模、持續(xù)時(shí)間，在戰(zhàn)爭(zhēng)史上均是空前的。
個(gè)體強(qiáng)奸日軍在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，除了剝奪中國(guó)婦女的生命外，還對(duì)其進(jìn)行人身侮辱。日軍每“掃蕩”一地，伴隨著目的在于重創(chuàng)占領(lǐng)地的殺光、燒光、搶光的“三光政策”，還放縱官兵，對(duì)當(dāng)?shù)貗D女進(jìn)行惡意奸淫。這種惡意奸淫不分晝夜、不分地點(diǎn)，從醫(yī)院、廟宇、教堂，到校園、農(nóng)田，都有日兵行兇的蹤跡；從六七歲的幼女，到80多歲的老婦，都曾經(jīng)遭受日軍性暴力的魔爪。
1937年12月，日軍第十八師團(tuán)（牛島部隊(duì)）侵入安徽蕪湖，事先未逃走的當(dāng)?shù)嘏院芏嗳耸艿叫砸u擊：有的婦女被日軍綁在門板上遭到奸污，有的婦女被逼趕，裸體在火中奔逃慘叫，還有些婦女被脫光衣服，雙手反綁，頭發(fā)全部集中綁在樹上，被日軍集體強(qiáng)奸，日軍在發(fā)泄完獸欲后，竟把她們當(dāng)做練刺殺的活靶子，全部刺死。1941年4月，浙江象山縣的石浦淪陷，40余名婦女遭日軍強(qiáng)奸、輪奸，其中年紀(jì)大的60多歲，最小的僅13歲。
集體輪奸日軍官兵對(duì)婦女的輪奸現(xiàn)象十分普遍。在農(nóng)村地區(qū)，日軍驅(qū)趕婦女到廣場(chǎng)上，逼使全體婦女脫光衣服，然后進(jìn)行輪奸。1944年5月，日軍第十一軍一一六師團(tuán)侵占湖南望城鄉(xiāng)洪家洲，一名60多歲的老婦被2名日軍輪奸；還有一名65歲的老婦因跛腳不及逃避，遭到3名日軍輪奸。
日軍官兵在滿足自己性欲后，還拿受害婦女出氣、取樂。有的用煙頭燒受害婦女的臉或生殖器，有的往受害婦女身上吐痰、撒尿、拉大便，然后將其殺害。有的奸后被割掉乳房，有的奸后被用刺刀或木棍插進(jìn)陰戶，有的孕婦被剖腹取出嬰兒摔死，有的赤身裸體被刀劈死，有的被活活燒死。
日軍對(duì)中國(guó)婦女的性暴力遍及其在中國(guó)的占領(lǐng)區(qū)，僅據(jù)華北地區(qū)的統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期被日軍奸污的婦女就有363000人。全國(guó)被日軍奸淫婦女的數(shù)量難以計(jì)數(shù)。
“慰安婦”1931年底，日軍指定在上海的4家日本風(fēng)俗店為海軍特別慰安所。1932年3月6日，上海派遣軍副參謀長(zhǎng)岡村寧次到達(dá)上海，為了防止發(fā)生更大規(guī)模的強(qiáng)奸事件，防止官兵中性病的蔓延，岡村寧次決定仿照海軍的做法，從國(guó)內(nèi)招募“慰安婦團(tuán)”，設(shè)立一些為日軍官兵提供性服務(wù)的場(chǎng)所。1937年淞滬戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，松井石根為司令官的日本華中方面軍，開始推廣“慰安婦”制度。12月，日軍在南京制造了“南京大屠殺”，屠殺中的軍隊(duì)，對(duì)女性的強(qiáng)奸更加肆無(wú)忌憚，軍紀(jì)崩壞到無(wú)以復(fù)加的地步，軍隊(duì)性病人數(shù)大增，嚴(yán)重影響戰(zhàn)斗力。于是日軍迅速建立軍隊(duì)性奴隸體制，逐漸在江蘇、浙江、江西、安徽、河南、河北、東北、山西、山東、湖北、湖南、福建、廣東、廣西、云南、海南等地推廣“慰安婦”制度，以使日軍在“合法”、衛(wèi)生的條件下，安全進(jìn)出軍隊(duì)控制下的強(qiáng)奸中心———慰安所。
日軍的性奴隸主要由中國(guó)婦女和朝鮮婦女構(gòu)成。她們沒有人身自由，被迫為日軍提供性服務(wù)，遭受非人的折磨，其中相當(dāng)部分受害者在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束前被蹂躪至死。
1941年底，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本政府和軍隊(duì)又在菲律賓、緬甸、印度尼西亞等東南亞地區(qū)推廣“慰安婦”制度。
“慰安婦”制度是日本軍國(guó)主義對(duì)人類文明社會(huì)的集體犯罪，是野蠻扼殺文明、獸性虐殺人性的典型反人道案例。日軍掠奪中國(guó)女子充當(dāng)“慰安婦”的途徑：第一，使用暴力強(qiáng)行擄掠當(dāng)?shù)貗D女。第二，設(shè)下各種圈套（例如偽裝成公共汽車），引誘婦女墜入陷阱。第三，日軍占領(lǐng)一地后，依靠漢奸組織協(xié)助，以招工等名義欺騙婦女充當(dāng)“慰安婦”。第四，將中國(guó)女俘虜強(qiáng)逼為性奴隸。第五，通過偽政權(quán)強(qiáng)迫征用妓女。（本章撰寫：蘇智良）
責(zé)任編輯 原霞
