我不知道剛才這樣的發(fā)言，能得到多少人的認(rèn)可。因?yàn)槲也乱y(tǒng)一這世界上的人們的認(rèn)識(shí)，也許是再難不過(guò)的事情了。就在這文章里，人們甚至對(duì)同樣的幾張插圖照片，也會(huì)得出完全不一樣的解讀，發(fā)出迥然不同的感慨。
在帖子里，南湖居士是這么說(shuō)的：
在都市小資眼里，這幅畫(huà)面充滿著田園
牧歌式的美麗，而對(duì)當(dāng)?shù)厝藖?lái)說(shuō)，這其實(shí)意味著幾個(gè)孩子無(wú)錢上學(xué)。
這個(gè)叫sun223的人是這么發(fā)表感慨的：
地方很美，如果有網(wǎng)吧的話，我可以生活在這里……
而這個(gè)叫十千的網(wǎng)友則寫(xiě)來(lái)這么一封信：
不知道大家有沒(méi)有注意到那里的山清水秀，天啊，居然有人在這樣的地方“過(guò)著半饑半飽的日子”！記得我小時(shí)候，家里也很窮，但吃紅薯野菜等也從來(lái)不至于餓著肚子（當(dāng)然營(yíng)養(yǎng)是差多了）。也少不了捉魚(yú)摸蝦等改善伙食。還有就是田鼠（不是家鼠！），不知道為何那時(shí)沒(méi)有非典。山里的人或許是沒(méi)有知識(shí)，但你們是學(xué)農(nóng)業(yè)的，這么翠綠的大地蘊(yùn)含著多少糧食，難道你們不知道嗎？這么翠綠的大山里會(huì)有多少珍貴的藥材，難道你們沒(méi)有想過(guò)嗎？看見(jiàn)大家抱著寶山吃救濟(jì)，我感到非常心痛；看見(jiàn)大家為了讀書(shū)而讀書(shū)，我感到非常氣憤！
南湖居士說(shuō)，十千的信，是這篇帖子發(fā)布以后，他們收到的最嚴(yán)厲的批評(píng)。但最多的還是這樣源源不斷讓人溫暖的消息�！案袆�(dòng)”是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。
這是一個(gè)需要感動(dòng)并能夠產(chǎn)生感動(dòng)的時(shí)代。
文中寫(xiě)道：無(wú)論是大水鄉(xiāng)大石村的孩子還是當(dāng)?shù)氐墓賳T，無(wú)論是徐本禹還是我和我的同事們，事先都未曾料到這樣一篇帖子會(huì)產(chǎn)生這么大的社會(huì)效果。仿佛一夜之間，事情就因此發(fā)生巨變。一大批為新學(xué)期學(xué)費(fèi)發(fā)愁的孩子和他們的父母，現(xiàn)在完全可以免除這種不安；一所搖搖欲墜的破學(xué)校，很快會(huì)煥然一新；這一切似乎像一場(chǎng)夢(mèng)。那些連電腦都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的孩子們享受到了網(wǎng)絡(luò)傳播為他們帶來(lái)的恩澤，而廣大充滿愛(ài)心的網(wǎng)友則得到久違的感動(dòng)所帶來(lái)的美好體驗(yàn)。
在文中，我們得知截止到9月1日，大石村171個(gè)孩子一個(gè)也不少，全部獲得捐助。
有句名言：“拯救一人就是拯救全世界”。
南湖居士說(shuō)，徐本禹是中國(guó)當(dāng)下社會(huì)語(yǔ)境中的一個(gè)另類文本，對(duì)他的行動(dòng)的意義和價(jià)值，可說(shuō)是見(jiàn)仁見(jiàn)智。他說(shuō)，徐本禹的行動(dòng)很簡(jiǎn)單，這就是一個(gè)年輕人因?yàn)樵?jīng)得到過(guò)別人的幫助，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)幫助別人。而我們的行動(dòng)同樣很簡(jiǎn)單：像徐本禹那樣去幫助需要幫助的人。合理不合理、合情不合情、符不符合社會(huì)學(xué)法則、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、政治學(xué)理論、教育學(xué)規(guī)律、倫理學(xué)概念、心理學(xué)定義，全都無(wú)所謂。我行動(dòng)，我快樂(lè)，如此而已。我們都是小人物，我們做不了太多，但可以盡己所能；我們無(wú)法改變世界，卻可以改變自己。
今天的故事快要講完了，對(duì)了，忘了告訴您，我們的記者最后打聽(tīng)到了這個(gè)南湖居士的真實(shí)身份，他也是老師，徐本禹老師的老師，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)專門研究網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的老師。好，謝謝收看《社會(huì)記錄》。（完）
責(zé)任編輯 原霞
