|
青島晚報(bào)訊
“城里學(xué)生的口頭表達(dá)能力真好，平常老師是怎樣培養(yǎng)的？”“農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)基本功扎實(shí)，中考和高考升學(xué)率高得讓城里學(xué)校望塵莫及，我們來向你們?nèi)〗?jīng)……”原來只給鄉(xiāng)下學(xué)校送一些圖書、桌椅教學(xué)儀器或者是捐點(diǎn)錢的“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)”方式現(xiàn)在變得越來越深入了。昨天下午，青島39中的37名
老師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到了他們的農(nóng)村結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校平度市白埠中學(xué)，兩所學(xué)校以互派老師深入對(duì)方課堂的方式來尋找和彌補(bǔ)城鄉(xiāng)教育中各自存在的不足。
據(jù)了解，自從去年我市推出城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶政策以來，市內(nèi)四區(qū)的全部二百余所學(xué)校都與郊區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)校結(jié)成了幫扶對(duì)子，在整個(gè)幫扶過程中，市內(nèi)學(xué)校對(duì)結(jié)隊(duì)幫扶的郊區(qū)學(xué)校給予了大量的經(jīng)濟(jì)援助，幫助不少農(nóng)村學(xué)校建立和完善了電腦教室、多媒體教室，送來了教學(xué)課件，給一些貧困農(nóng)村的學(xué)校更換了學(xué)生使用的課桌椅，幫他們建立了圖書室等，不少市內(nèi)學(xué)校還把結(jié)對(duì)學(xué)校的老師和學(xué)生拉到青島一起舉辦多種形式的活動(dòng)。但從總體情況看，市內(nèi)學(xué)校對(duì)農(nóng)村學(xué)校的幫扶還只停留在單方的經(jīng)濟(jì)援助上。結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)怎樣才能從單方變成雙方互動(dòng)，充分發(fā)揮對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，成為推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶繼續(xù)走向更深層次的一個(gè)難題。
39中校長(zhǎng)趙強(qiáng)告訴記者，除了正常的經(jīng)濟(jì)援助外，他們更加重視的是結(jié)對(duì)學(xué)校之間優(yōu)勢(shì)上的互補(bǔ)，他們與結(jié)對(duì)學(xué)校開展的互派老師進(jìn)入對(duì)方課堂，讓雙方老師互相給對(duì)方學(xué)校學(xué)生上課等這樣的形式，正是提升結(jié)對(duì)幫扶的內(nèi)涵�！叭绻抢飳W(xué)生的學(xué)習(xí)基本功能像鄉(xiāng)下孩子一樣扎實(shí)，如果鄉(xiāng)下學(xué)校的課堂能像城市學(xué)校課堂那么活躍，如果城鄉(xiāng)的老師互相把對(duì)方的授課優(yōu)勢(shì)引進(jìn)各自的課堂，我們的教學(xué)中遇到的很多問題不就迎刃而解了嗎？”39中的胡老師在給鄉(xiāng)下孩子上完課后連稱自己從鄉(xiāng)下孩子身上學(xué)到了很多東西，而這些東西正是她的那些城里學(xué)生最欠缺的。（記者姜寶虎）
特約編輯：張慶德
| 
