小北是江蘇省徐州市的一名高中生，平時的學(xué)習很緊張，每天要寫很多字，但他的手讓他感到寫起字來很是困難。因為他的兩根手指幾乎不能使用，只能用其他三根手指寫字了。小北的手是怎么成了這個樣子的呢？事情還得從小北上初中的時候說起。
當時，小北在徐州市蘇山初級中學(xué)讀書，他平時住在學(xué)校附近的親戚
家，很少回鄉(xiāng)下的家里。2002年9月，小北已經(jīng)上初三了，剛開學(xué)他對新開設(shè)的化學(xué)課非常感興趣。開學(xué)不久的一次化學(xué)課上，老師演示了一系列的實驗，同學(xué)們看了都很興奮，小北更是覺得新鮮。那節(jié)課做的是各種物質(zhì)在氧氣里燃燒的實驗，有紅磷還有鐵絲、硫磺之類。下課后，老師讓小北幫忙把實驗用品拿回實驗室。
老師在前面走，小北拿著實驗用具和化學(xué)藥品跟在后面。由于手里拿著很多東西，沒走多遠他就和老師拉開了一段距離。走在后面的小北想起上課時老師做的實驗覺得非常有意思，于是他趁老師在前面沒有注意他，從剩余的實驗藥品里拿了一些用紙分開包好，藏在了身上。這次他拿了一小勺紅磷和一小勺氯酸鉀，因為老師講氯酸鉀可以制氧氣，他覺得好奇就想自己做著看看。
之后，小北把那些藥品拿回家并且把它們裝到了一個瓶子里。2002年11月7日這天，家里只有小北一個人。他又拿出那個裝著紅磷和氯酸鉀的瓶子好奇地擺弄著，就在這時，兩種藥品發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，瓶子突然爆炸了。當他清醒過來時，發(fā)現(xiàn)自己的右手已經(jīng)血肉模糊。
聞訊趕回來的家人趕緊把小北送到了附近一家醫(yī)院進行搶救，小北的右手食指被炸斷了一半，臉和脖子上也受了傷，情況比較嚴重。在進行了簡單的處理之后，他被轉(zhuǎn)送到徐州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院繼續(xù)治療。醫(yī)生說有兩種方案可行，第一種就是把手指頭給截掉，第二種就是進行植皮。家人決定選用后一種治療方法。在這期間，小北的胳臂已經(jīng)不能伸直，只能小幅度擺動。
小北在醫(yī)院住了40多天，因此沒有參加隨后的期中考試，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也知道了這件事，他們多次去醫(yī)院看望小北，讓他安心養(yǎng)病。一個多月后，小北出院了，他右手的食指雖然做了植皮手術(shù)，但已經(jīng)不能像原來那樣正常使用了，脖子和頭上也留下了不少疤痕。為了治傷，家里花去了近1萬元的費用。
小北的家住在農(nóng)村，父母常年在外打工掙錢供小北上學(xué)。這筆錢對他們來說顯然是無法承受的，而且他們覺得學(xué)校對小北的受傷也應(yīng)該負有責任，希望學(xué)校為小北支付一部分的醫(yī)藥費。但是，蘇山中學(xué)認為，老師在上課的時候已經(jīng)講了化學(xué)藥物的危險性，小北被炸傷的事是因為他私自拿了藥品導(dǎo)致的，完全是他自己的責任。而且他出事后，學(xué)校已經(jīng)很照顧他了，還要學(xué)校給他支付醫(yī)藥費是很沒有道理的。
但小北的家人認為，當時小北剛開始學(xué)習化學(xué)知識，不知道那些化學(xué)藥品有多大的危險，老師要是不讓他送藥品，他就不可能有機會拿到藥品，也就不會導(dǎo)致他后來的受傷了，按道理那當然他學(xué)校的老師有負責的責任了。
那么，老師當時為什么讓小北幫忙送實驗藥品呢？學(xué)校解釋說老師上課很忙，一般上完課都會讓表現(xiàn)比較好的學(xué)生幫著拿些教具、實驗器材等等。那么小北對自己私拿化學(xué)藥品的行為是怎么看的呢？他說，自己對此事的確應(yīng)該承擔部分責任，但是學(xué)校應(yīng)該考慮得更周全。學(xué)校不應(yīng)該讓初中學(xué)生去拿這些藥品，這會引起學(xué)生強烈的好奇心。
但是，學(xué)校又指出小北是在家里而不是在學(xué)校做實驗的時候出的事，是在學(xué)校外發(fā)生的事，學(xué)校當然不該負責。可小北家人認為，小北當時只有14歲，年齡太小，不可能對事情的結(jié)果考慮得那么多。而且藥品確實是在學(xué)校拿的，學(xué)校就不能推卸這個責任。
而學(xué)校堅持認為事情是小北個人的行為導(dǎo)致的，他們不同意為小北支付醫(yī)藥費。
雙方堅持各自的要求不肯讓步，于是小北將學(xué)校告上了法庭，要求學(xué)校賠償醫(yī)藥費和精神損失費6000元。
2003年12月，徐州市九里區(qū)法院判決小北自行將兩種化學(xué)藥品放在一起而引發(fā)爆炸，應(yīng)承擔一定責任，蘇山中學(xué)一次性賠償小北各種醫(yī)藥費1851元。而小北的家人認為，小北是未成年人，這個傷對小北今后的生活都會造成很大的影響，這樣的判決他們不能接受，于是他們對此案提出上訴。
2004年5月，徐州市中級人民法院對這起案件進行了審理。法院認為，雖然是上訴人自身的行為直接導(dǎo)致了本案的損害后果的發(fā)生，但是學(xué)校對危險化學(xué)品在管理方面存在著明顯的疏漏，同時上訴人在受到人身損害的時候不滿16周歲，因此認定過錯應(yīng)當是在于學(xué)校方面，而不應(yīng)該由本案的上訴人承擔。
徐州市中級人民法院判決，蘇山中學(xué)對實驗用的化學(xué)藥品沒有盡到應(yīng)有的管理義務(wù)，將危險的化學(xué)品安排學(xué)生送至實驗室的行為顯然不當，應(yīng)承擔60%的主要賠償責任，判決學(xué)校賠償小北各種費用5553元�，F(xiàn)在，小北正努力適應(yīng)受傷的手給他的學(xué)習和生活帶來的影響，他說他現(xiàn)在只想好好學(xué)習，以后的路他會好好地走下去。
主持人：現(xiàn)在小北很重要的說法就是，是老師讓我?guī)湍隳迷囼炗闷�，我才有機會偷一些東西拿回家。但是學(xué)校的說法說是你偷拿東西和我到底有什么事，你不能說你偷了主人的東西，主人還要為你承擔醫(yī)藥費。學(xué)校這種說法有沒有道理？
劉俊海：學(xué)生作為未成年人，是在學(xué)校的管理、教育和保護之下，最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件的司法解釋中規(guī)定，對未成年人負有管理、教育和保護義務(wù)的學(xué)校、幼兒園和其他機構(gòu)，如果由于怠于履行職責范圍之內(nèi)的義務(wù)，而導(dǎo)致未成年人受到人身損害的，應(yīng)當承擔賠償責任。所以要看看學(xué)校本身有沒有履行職責范圍以內(nèi)的管理和保護義務(wù)。
小北根據(jù)老師的要求替老師把兩樣化學(xué)品送到實驗室，這就違反了《危險化學(xué)品管理辦法》的規(guī)定，運輸危險化學(xué)品要有專人負責，而且要經(jīng)過專門的培訓(xùn)，作為未成年人的小北沒有系統(tǒng)的學(xué)習過關(guān)于兩種危險化學(xué)品的性能和運輸時應(yīng)當注意的禁忌事項，所以導(dǎo)致這個損害應(yīng)當是跟學(xué)校沒有建立健全危險品的管理制度有密切的關(guān)聯(lián)。
主持人：我對您這個說法有一些異議，因為我相信對化學(xué)有興趣的同學(xué)不止一個，導(dǎo)致這個結(jié)局的是小北自己偷拿了這個化學(xué)品，而且自己在玩的過程當中，把兩樣他完全不掌握知識的容易發(fā)生爆炸的東西混在一起，完全是他自己在做這個事情，老師并不知道。在這樣的前提下，你能說學(xué)校的監(jiān)管不利嗎？
劉俊海：如果當時沒有學(xué)校的過錯存在的話，小北損害也不會發(fā)生，如果小北不偷拿的話那結(jié)果也不會發(fā)生，也不會談到今天的人身損害賠償案件。但是我們不能因為小北偷拿了東西就否認學(xué)校的過錯，所以兩方都有責任。
主持人：校外發(fā)生的事情也讓老師來承擔責任，會不會對于老師有一些苛刻？
劉俊海：在我們肯定學(xué)校過錯同時絲毫不能忽視監(jiān)護人特別是父母的過錯，孩子一方面他偷拿了不該偷拿的化學(xué)品，說明父母在平時的教育是不夠的。其二，你讓你的孩子在家里頭做實驗，而沒有父母提醒他不要做這種試驗，也說明自己的家長在日常監(jiān)護自己的孩子的時候也有過錯。所以如果學(xué)校承擔一半多一點的責任也是公平的。只不過本案中根據(jù)受害人的經(jīng)濟狀況，學(xué)校的負擔能力，還有對孩子的學(xué)習和生活情況，綜合考慮后作出這樣判決的。
主持人：我手上有一個相關(guān)的資料，最近這3年光是北京市發(fā)生的學(xué)生的傷害事故由學(xué)校最后承擔經(jīng)濟賠償?shù)�，就�?60多起。所有的這些事故有相當一部分是發(fā)生在校外的，比如說出去玩老師明明說不可以，然后真的就有學(xué)生非不按照老師說的去做，最后出現(xiàn)了意外。在什么樣的情況下學(xué)校應(yīng)該負責任，在什么樣的情況下學(xué)校不應(yīng)該負責任？
劉俊海：關(guān)鍵第一是有沒有采取必要的安全教育或警示措施，第二是不是采取了必要的安全保護措施。帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゴ┰揭粋�浮橋的時候，告知自己的學(xué)生不要調(diào)皮不要到邊上去走，又派老師在后面進行了監(jiān)督，學(xué)生和老師之間這種密切地配合應(yīng)當是達到了學(xué)校應(yīng)當做到的最高的程度了，最后仍然發(fā)生了學(xué)生墜河的事情，我想學(xué)校是沒有責任的。但是如果學(xué)校老師僅僅講說注意安全了，看到自己的學(xué)生在那打打鬧鬧卻沒有采取措施，最后有的學(xué)生墜入河中，學(xué)校是要承擔責任的。
主持人：我以前還聽過其他的類似的案例，比如說在冬天有的學(xué)校條件不好燒蜂窩煤，但是并沒有很好的通氣的設(shè)備，最后導(dǎo)致煤氣中毒。還有學(xué)校也是在化學(xué)品保管方面不當，使得孩子們偷偷地潛入化學(xué)實驗室，最后導(dǎo)致比較嚴重的爆炸等等。類似的事件的性質(zhì)是一樣的，學(xué)校在日常管理的時候應(yīng)該把各種可能帶來危險的隱患和因素全部考慮進去。從硬件上一定要確保校舍，場地，教育教學(xué)設(shè)施是安全的。同時，安全保衛(wèi)制度、防火制度一定要建立健全起來，而且責任要落實到人落實到崗。而對小北來講這也是一個教訓(xùn)，整個事情的緣起來自于小北對于化學(xué)物品的偷盜，它告訴小北的是任何事情都有規(guī)則，打破規(guī)則，可能就需要付出沉重的代價。
記者：喬林 李鵬
編輯：杜紅
嘉賓：中國社會科學(xué)院法學(xué)研究所 劉俊海教授
