新華網(wǎng)北京9月16日電(體壇熱點(diǎn))“博士軍團(tuán)”托起皮劃艇奧運(yùn)金牌(上)
新華社記者冷彤 公兵
北京體育大學(xué)副校長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)遲建指著對(duì)面的學(xué)生袁守龍和曹景偉笑著說(shuō):“他們都不是‘好學(xué)生’,因?yàn)樗麄冊(cè)谛5臅r(shí)間太短。但我支持他們整天撲在國(guó)家皮劃艇隊(duì),用自己的科技才能為皮劃艇隊(duì)實(shí)
現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)金牌突破而出力!
這兩位北體大博士分別是國(guó)家皮劃艇隊(duì)的副領(lǐng)隊(duì)和教練組成員。而率領(lǐng)國(guó)家皮劃艇隊(duì)取得奧運(yùn)會(huì)金牌“零的突破”的關(guān)鍵人物——國(guó)家皮劃艇隊(duì)領(lǐng)隊(duì)劉愛(ài)杰本身也是北體大訓(xùn)練學(xué)博士。
近年來(lái),北體大在推行教育、訓(xùn)練、科研三位一體的過(guò)程中頗下力氣,許多在校教師和學(xué)生直接下到各運(yùn)動(dòng)隊(duì)參與各項(xiàng)科學(xué)訓(xùn)練。其中,院校與運(yùn)動(dòng)隊(duì)結(jié)合最佳、效果最為顯著的成果當(dāng)屬北體大與國(guó)家皮劃艇隊(duì)合建的研究生工作流動(dòng)站。
實(shí)現(xiàn)北體大與皮劃艇隊(duì)的“無(wú)縫連接”
今年的8月28日是中國(guó)皮劃艇人難忘的日子:這一天孟關(guān)良和楊文軍獲得了雅典奧運(yùn)會(huì)男子雙人劃艇500米冠軍,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)皮劃艇奧運(yùn)金牌“零的突破”,也奪取了我國(guó)水上項(xiàng)目的第一枚奧運(yùn)金牌。從無(wú)緣獎(jiǎng)牌甚至包括上屆的無(wú)人參賽到此次的金牌突破,皮劃艇項(xiàng)目真可謂“不鳴則已,一鳴驚人”。國(guó)家水上運(yùn)動(dòng)管理中心主任韋迪在解析皮劃艇隊(duì)成功的奧秘時(shí),也充分肯定了皮劃艇隊(duì)和北體大合建的研究生流動(dòng)站發(fā)揮的重要作用。
早在2001年初,國(guó)家有關(guān)部門(mén)就明確提出要將北京體育大學(xué)建設(shè)成為綜合性、高水平的教育、訓(xùn)練、科研“三結(jié)合”基地。北體大不乏尖端教學(xué)和科研人才,有高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)設(shè)施,有一整套好的教育和管理手段,而缺少的是在訓(xùn)練和比賽一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及科研成果的實(shí)施。而運(yùn)動(dòng)隊(duì)里則有大量待研究、實(shí)踐針對(duì)性強(qiáng)的科研課題。能否讓學(xué)校的研究生、博士生深入到運(yùn)動(dòng)隊(duì)中,直接參與訓(xùn)練,參與課題研究,有針對(duì)性地服務(wù)于運(yùn)動(dòng)隊(duì),最終起到“雙贏”效果?帶著這種大膽的設(shè)想,北體大研究生院開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)拓思路,決定將研究生院辦到運(yùn)動(dòng)隊(duì)中去。從2002年起,該研究生院在浙江千島湖新成立的皮劃艇訓(xùn)練基地建立了北體大第一個(gè)研究生工作流動(dòng)站。流動(dòng)站工作人員由北體大派出的研究生和博士生組成,一些人長(zhǎng)期跟隊(duì),另一些人則根據(jù)隊(duì)里各個(gè)階段的不同需求下隊(duì)進(jìn)行科研攻關(guān)和服務(wù),幫助提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。同時(shí),這些北體大的博士、研究生在隊(duì)里開(kāi)設(shè)研究生學(xué)位課程進(jìn)修班,幫助運(yùn)動(dòng)員和教練員提高文化素質(zhì),加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練意識(shí)。就這樣,劉愛(ài)杰、袁守龍、曹景偉和生物力學(xué)博士仇毅、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)博士徐高航組成了中國(guó)皮劃艇隊(duì)的“博士軍團(tuán)”。每次測(cè)驗(yàn)或比賽結(jié)束時(shí),教練班子都會(huì)要求教練所寫(xiě)的總結(jié)不能空洞無(wú)物,要結(jié)合生物學(xué)原理和訓(xùn)練方法、計(jì)劃診斷出問(wèn)題,并找到解決問(wèn)題的方法。
皮劃艇隊(duì)在中國(guó)體育界率先提出了“科技訓(xùn)練”的口號(hào)。領(lǐng)隊(duì)劉愛(ài)杰告訴記者,所謂“科技訓(xùn)練”,就是在運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練的各方面都要加大科技含量,使訓(xùn)練做到“科學(xué)化”!翱萍加(xùn)練”是一套訓(xùn)練體系,包括運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、日常飲食、訓(xùn)練教學(xué)、賽后恢復(fù)等方面。這個(gè)體系涉及到營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、生物學(xué)甚至心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等各方面的知識(shí)。他說(shuō):“知識(shí)決定一個(gè)項(xiàng)目的命運(yùn)。你有知識(shí)才能認(rèn)識(shí)這個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)、特征和規(guī)律。每一個(gè)項(xiàng)目都有自己獨(dú)特的東西,如果你不能認(rèn)識(shí)到這種規(guī)律,可能就會(huì)碰壁、吃虧!
劉愛(ài)杰本身是位高學(xué)識(shí)人才,對(duì)項(xiàng)目規(guī)律的認(rèn)識(shí)比較深刻,對(duì)人才的渴求比較強(qiáng)烈,對(duì)科技在體育中的獨(dú)特作用認(rèn)識(shí)得比較到位,因此才能大度和熱情地支持研究生流動(dòng)站的建立,使北體大與國(guó)家皮劃艇隊(duì)實(shí)現(xiàn)了“無(wú)縫”連接。
科研成果改變了外籍教練馬克的想法
在國(guó)家皮劃艇隊(duì)建立研究生流動(dòng)站之初,也有一些人持懷疑態(tài)度,流動(dòng)站是否能真正地解決運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練難題?是否能得到運(yùn)動(dòng)隊(duì)的認(rèn)可?為了打消人們的疑慮,證明研究生流動(dòng)站獨(dú)特的作用,北體大的科研人員從一開(kāi)始就樹(shù)立了“主人翁”的思想,把自己融入到隊(duì)伍中來(lái)。他們要求自己不僅僅是測(cè)指標(biāo),搞科研課題,更主要的是要參與到整個(gè)訓(xùn)練、比賽中去,把訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)成研究過(guò)程,把運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中出現(xiàn)的課題當(dāng)作自己的研究?jī)?nèi)容,真正做到“想教練員所想,急運(yùn)動(dòng)隊(duì)所急”。正是基于這種思維和做法,使他們的課題研究針對(duì)性強(qiáng),對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練產(chǎn)生了積極影響,有些甚至影響到了至關(guān)重要的決策,如讓孟關(guān)良和楊文軍誰(shuí)擔(dān)任領(lǐng)槳手的關(guān)鍵問(wèn)題。
皮劃艇隊(duì)人士說(shuō),如果讓孟關(guān)良和楊文軍比單劃,誰(shuí)也拿不到奧運(yùn)金牌,但他們配對(duì)練雙劃后,正好可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)。雅典奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)證明這種戰(zhàn)略選擇的正確性和超前性,但在當(dāng)時(shí)隊(duì)內(nèi)并沒(méi)有完全達(dá)成共識(shí)。
。玻埃埃衬晔澜珏\標(biāo)賽后皮劃艇隊(duì)萌發(fā)了讓孟關(guān)良和楊文軍合作劃雙劃的想法,但對(duì)誰(shuí)擔(dān)任領(lǐng)槳手舉棋不定。來(lái)自加拿大的劃艇主教練馬克主張讓楊文軍領(lǐng)槳,理由是楊文軍一直是領(lǐng)獎(jiǎng)手,在韓國(guó)亞運(yùn)會(huì)上他作為領(lǐng)槳手和王兵合作奪得兩枚金牌。但隊(duì)內(nèi)科研人員的分析研究成果最終使馬克放棄了自己原來(lái)堅(jiān)持的想法。曹景偉說(shuō):“我們對(duì)兩名選手不同肌群參與用力情況作了一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)測(cè)試,發(fā)現(xiàn)孟關(guān)良在用力過(guò)程中整個(gè)肌群用力比較均勻,而楊文軍的特點(diǎn)是在用力過(guò)程中主導(dǎo)型肌群貢獻(xiàn)非常高。根據(jù)他們肌肉釋放用力的情況看,在500米比賽最后關(guān)頭,需要像楊文軍這樣的選手靠自己獨(dú)特的肌肉類(lèi)型產(chǎn)生爆發(fā)力,發(fā)起最后的沖擊。”他還形象地說(shuō):“途中是孟關(guān)良帶著楊文軍劃,沖刺關(guān)頭是楊文軍帶著孟關(guān)良沖。最后三獎(jiǎng)沖刺,楊文軍起的作用更大!
馬克最終決定讓孟關(guān)良在前領(lǐng)槳,發(fā)揮其力量均衡、擅長(zhǎng)在中途控制節(jié)奏的優(yōu)勢(shì);而讓楊文軍在后面跟槳,發(fā)揮其沖刺能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。今年春節(jié)后兩個(gè)人第一次試劃,在4月份日本小松亞洲區(qū)奧運(yùn)資格賽上成效明顯,一舉獲得兩項(xiàng)冠軍。從開(kāi)始配對(duì)到奧運(yùn)奪冠,僅僅半年的時(shí)間,連內(nèi)行人都說(shuō)是一個(gè)奇跡。
皮劃艇隊(duì)的這枚奧運(yùn)金牌,也是中國(guó)水上項(xiàng)目的第一枚奧運(yùn)金牌,對(duì)“119工程”(田徑、游泳、水上項(xiàng)目共119枚奧運(yùn)金牌)建功甚偉。這枚科技含量高的金牌背后,是一個(gè)科研群體的支撐。除了北體大的隨隊(duì)科研人員外,國(guó)家體育總局科教司為參加雅典奧運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)組織了眾多科研攻關(guān)課題,其中就包含為國(guó)家皮劃艇的科研服務(wù)?偩挚蒲兴蒲腥藛T不時(shí)下隊(duì)進(jìn)行科研測(cè)試和指導(dǎo);而皮劃艇隊(duì)參加完比賽后就到科研所接受測(cè)試也成為習(xí)慣做法。(未完待續(xù))