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    目前在國外使用和學習漢語的人數(shù)已經(jīng)近 １億人。

今年，教育部頒布了《漢語作為外語教學能力認定辦法》，要求從事漢語作為外語教學工作的中國公民和外國公民，必須具備相應的專業(yè)知識水平和技能。對經(jīng)過認定達到相應標準的中外公民，分別頒發(fā)初級、中級和高級三類《漢語作為外語教學能力證書》。《認定辦法》自２００４年１０月１日起施行，這一舉措斷掉了許多“黑漢教“的授課路，在規(guī)范教學環(huán)境的同時，也使得參加資格考試的人逐年增長。漢教，這個新興的職業(yè)正漸漸受到社會的認可。

�K�K日前，記者走訪了位于首都師范大學的北京地區(qū)對外漢語報名處總負責人李長青老師。據(jù)他介紹，前年北京地區(qū)報考對外漢語教師資格考試有３００人，去年雖然遭遇非典，但仍增至１０００余人，而今年報名的有２３５０人，對外漢語教師資格考試逐漸成為新的熱點。

�K�K國際需求激活漢教市場

�K�K第一，國家急需外派漢教。據(jù)了解，目前在國外使用和學習漢語的人數(shù)已經(jīng)近１億人，有大約１００個國家設有教授中文的課程。但許多國家都面臨漢語教師嚴重缺乏的問題，于是紛紛向我國提出派遣漢語教師的要求，如今全國每年要向國外輸送外教３０００人左右。今年，國家漢辦還發(fā)布了一則關于啟動“國際漢語教師中國志愿者計劃”的消息，受到了社會的廣泛關注。由此，對外漢語教師資格考試也越來越成為熱門的證書。

�K�K第二，ＨＳＫ刺激漢教市場。伴隨著國際“漢語熱”的大環(huán)境，報考ＨＳＫ（漢語水平考試）的人數(shù)也與日俱增，這也在客觀上帶動了漢語教師的需求直線上升，很多漢教或是走出國門，或是留在國內，輔導來自世界各地的外國人學習漢語和中國文化，真可謂是桃李遍世界。

�K�K每小時報酬至少５５元

�K�K第一，可兼職。漢教工作的最大特點就是可以兼職。漢教的工作量不大，一個老師一般最多帶十幾個學生，因此，只要本職工作不是特別繁忙，利用一些業(yè)余時間完全可以勝任此項工作，而且，教授留學生漢語的授課點基本上集中在高校，就業(yè)層次也比較高。李長青老師說，多數(shù)漢教都是兼職授課，但也有一些人最后專門從事漢教工作，當然，這也是一個不錯的選擇。

�K�K第二，收入高。據(jù)李長青老師講，很多人看中漢教這個職業(yè)，另一個重要原因就是它的收入比較高。一般來講，一個漢教的授課，每小時的報酬從５５元至１８０元不等，再高還有。每節(jié)課大約兩小時左右，一周上２至３次。如果做兼職，這是一份不錯的額外收入；如果做專職，每周的授課量會相應增加，有的老師一周有８次課之多，如此一來，每月的收入就更為可觀了。

�K�K第三，越老越值錢。對外漢語教師資格考試沒有報考的年齡限制，北京地區(qū)年齡最大的考生已經(jīng)年過花甲。李長青老師說，漢教這個職業(yè)很需要有經(jīng)驗的老師，現(xiàn)在有一些拿到資格證的人卻上不了崗，原因是這些人只死記硬背應付了考試，但對漢語語法結構不熟悉，理論功底不牢，授不了課，使得國家雖然放寬了考試政策，但人員卻沒有實際增加。所以，具備教學經(jīng)歷，具有深厚文化底蘊的老師越來越重要�，F(xiàn)在拿證的人多了，競爭也就相應激烈了，如果你的經(jīng)驗豐富，那便會占有一定的先機。

�K�K鏈接

�K�K入行先出“誤區(qū)”

�K�K第一，英語不需要特別棒。很多人認為，教授外國人漢語，英語功底一定要深厚，因此對資格考試有畏懼心理，事實并非如此。李長青老師說，英語考試的水平大概是四級水平，只是考法與四級考試不太一樣。為此，記者還咨詢了在某高校擔任漢教的紀月老師。她說，由于對外漢語教學有初、中、高級之分，初級班的老師英語好一些，可以讓學生更好地理解所講內容，隨著學生漢語水平的提高，對老師的英語水平要求不是太高，可以日常交流就行，但所有的老師都必須具備一定的中國文化底蘊，這樣才能更好地把漢語的內涵傳達給來自各國的學生。

�K�K第二，輔導班不是萬能的。很多人平時上學工作，沒有足夠的時間進行資格考試的復習，只想依賴考前輔導進行突擊。李長青老師勸告考生，不要抱有任何的僥幸心理。雖然在輔導班上老師會分析歷年考題，對考試可能會有一定的作用，但漢教資格考試試題的規(guī)律性還不明顯，而且實行教考分離制度，輔導和出題的老師不一樣，因此，考生絕對不能認為輔導班是萬能的，而忽略了對平時復習的積累。

�K�K對外漢語教師資格考試

�K�K考試時間

�K�K每年４月報名，８月考試，領取準考證時間在北京市高校師資培訓中心網(wǎng)站上發(fā)布（ｈｔｔｐ：／／ｇａｏｓｈｉ．ｃｎｕ．ｅｄｕ．ｃｎ）

�K�K報名條件

�K�K１．報名者須具備大學本科（含）以上學歷

�K�K２．不限所學專業(yè)

�K�K３．應屆高校畢業(yè)生畢業(yè)一年后才準許報考（對外漢語專業(yè)學生除外）

�K�K考試科目（每門成績長期有效）

�K�K１．對外漢語教學理論和語言學

�K�K２．漢語（現(xiàn)代漢語、古代漢語）

�K�K３．中國文學和中國文化知識（古代文學和現(xiàn)、當代文學以及中國文化知識）

�K�K４．外語（外語考試語種限于英語、日語、法語、俄語、朝鮮語五個語種，報名者任選一種）

�K�K北京地區(qū)輔導學校

�K�K１．北京市高校師資培訓中心（側重考前輔導）

�K�K２．中智培訓公司（有平時和假期班）

�K�K３．外企服務公司（主要培訓本公司的員工）

�K�K４．北京君誠語言培訓學校

�K�K考試內容顯露一定規(guī)律性

�K�K漢教資格考試是進入對外漢語教學行的敲門磚，世界認可。許多留學國外的中國學生還專程回國參加這一考試，多為自己尋找一條就業(yè)的出路。但是雖然只有這一道檻，但卻不好邁。北京前年和今年的通過率分別是２３．３％和３０％，這樣的比例遠遠不能滿足市場對漢教的需求。

�K�K據(jù)李長青老師介紹，多年來，漢教資格考試內容難、出題偏是造成通過率較低的原因之一。從今年開始，考試的內容，出題的形式和思路逐漸顯露出一定的規(guī)律性，相信今后會有進一步的改進，使得考生的復習能夠有的放矢。

                                       (特約編輯Realist)