|
新華網(wǎng)北京８月１６日電（王思海、顏珂）在１６日召開(kāi)的北京市中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上，來(lái)自北京市高校和中小學(xué)校的百名教育專(zhuān)家，聯(lián)名給全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)信，提出５條建議，希望家長(zhǎng)能夠和學(xué)校、教師更好地協(xié)調(diào)教育行為，為兒童、少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加寬松、和諧和富有朝氣的教育環(huán)境。
百名專(zhuān)家提出的５條建議是：一要關(guān)心孩子們的全面發(fā)展。專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，關(guān)心孩子的文化課學(xué)習(xí)是天經(jīng)地義的事，但比之更需要關(guān)心的是他們的情感、態(tài)度、品德與意志，是他們健康人格的成長(zhǎng)；沒(méi)有健康的心態(tài)與關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然的自覺(jué)修養(yǎng)，一時(shí)的成績(jī)也不會(huì)真正為孩子們帶來(lái)終生的幸福。
二要著力培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。專(zhuān)家說(shuō)，千萬(wàn)不要只關(guān)心孩子們的分?jǐn)?shù)，要更關(guān)心他們是否愛(ài)讀書(shū)，是否愛(ài)提問(wèn)、是否愛(ài)觀察、是否會(huì)討論……只有良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣才真正決定著學(xué)生的未來(lái)。只要他們真正形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與持久的學(xué)習(xí)興趣，就不必?fù)?dān)心他們一時(shí)的成績(jī)高低。
三要給孩子們自己學(xué)習(xí)走路的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家不贊成將一切強(qiáng)加給孩子們的“培養(yǎng)計(jì)劃”，認(rèn)為最好的辦法應(yīng)該是給孩子們建議，在他們真有困難和問(wèn)題時(shí)拉上一把。
四要樹(shù)立最好的教育是關(guān)心和發(fā)現(xiàn)的觀念。專(zhuān)家指出，關(guān)心孩子應(yīng)當(dāng)是在孩子們還沒(méi)有充分意識(shí)到之前發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與潛能的萌芽，發(fā)現(xiàn)他們一切可以形成善良品性的好的行為與認(rèn)知基礎(chǔ)。在孩子們遇到困難、出現(xiàn)失誤的時(shí)候，家長(zhǎng)們的指責(zé)和埋怨往往是效果最差的教育行為，家長(zhǎng)一味去分析孩子所犯錯(cuò)誤時(shí)就會(huì)不自覺(jué)地把自己置身于錯(cuò)誤之外，站到了孩子的對(duì)立面。因而在孩子面對(duì)困難與挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)同孩子一起去克服困難、分擔(dān)責(zé)任，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，這樣的關(guān)心才更容易拉近家長(zhǎng)和孩子的心理距離。
五是千萬(wàn)不要一味遷就。專(zhuān)家建議家長(zhǎng)要審慎地對(duì)待孩子的各種需求意愿，不僅要區(qū)別要求合理與否而采取不同的對(duì)策，而且要在滿足孩子合理需要時(shí)設(shè)置若干必要條件，要讓孩子有經(jīng)過(guò)努力奮斗實(shí)現(xiàn)個(gè)人意愿的經(jīng)歷，使“能力來(lái)自學(xué)習(xí)”“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富”成為每個(gè)兒童、少年生活中的真切體會(huì)。
(特約編輯Realist)
| 
