自打孩子進(jìn)了工讀學(xué)校后，5年之中，一個(gè)原本富裕、幸福的家庭背上了沉重的包袱，孩子的心靈也逐漸扭曲―――面對(duì)問(wèn)題少年各方手足無(wú)措
這是一次困難的采訪，因?yàn)殛P(guān)系到一個(gè)很特別的家庭，以及這個(gè)家庭中
一個(gè)很特別的孩子。爸爸李群說(shuō)起被關(guān)在家里的兒子一臉無(wú)奈：“我們也不想長(zhǎng)期把孩子鎖下去，但實(shí)在是找不到更好的辦法了。在工讀學(xué)校里，老師也盡了力。關(guān)他幾天，也許能解決點(diǎn)問(wèn)題�！崩罴胰覂蓮d，房?jī)?nèi)擺設(shè)的電器都比較高檔，看得出經(jīng)濟(jì)條件較好，基本上也算是個(gè)“小康之家”。
“我們一直都沒(méi)想明白，他不愁吃、不愁穿，怎么會(huì)去偷東西�！崩钊赫f(shuō)，“而每次出錯(cuò)后，他的‘悔過(guò)書(shū)’又總是那樣欺騙人。一個(gè)十五六歲的孩子，哪來(lái)的這么多心眼？”
變故突如其來(lái)家長(zhǎng)悔恨不已
其實(shí)在出事前，詠詠在父母眼里是個(gè)乖巧的孩子，平時(shí)放了學(xué)，詠詠從不在外逗留。有時(shí)，身為一家大公司負(fù)責(zé)人的爸爸出差回來(lái)，他還會(huì)特地倒上一杯清茶。回憶起這些，李群說(shuō)“想哭”，“你說(shuō)，這么乖的孩子我們能不放心？但事實(shí)上，問(wèn)題就出在我們太放心了�！�
李群說(shuō)他“一生都不會(huì)忘記1999年6月25日”。那天下午，一家大超市給李家打來(lái)電話：“詠詠是你們家的孩子吧，你們要么來(lái)這里領(lǐng)人，要么到派出所領(lǐng)人�！狈蚱薅搜杆仝s到出事地點(diǎn)，原來(lái)詠詠偷了超市的東西�！巴怠边@個(gè)詞將一向溫和的李群激怒了，他一巴掌打在了對(duì)方臉上，雙方隨即扭打起來(lái)。超市后來(lái)將李群父子告上了法庭，結(jié)果李群賠償對(duì)方50元醫(yī)療費(fèi)，而詠詠則進(jìn)了工讀學(xué)校。
疏于溝通交流父子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)
自從詠詠進(jìn)了工讀學(xué)校以后，李家便陷入了無(wú)窮無(wú)盡的煩惱中。
父母幾乎每天都要輪流去工讀學(xué)校探望詠詠，了解詠詠的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)。回到家，他們還要承受“工讀”兩個(gè)字的壓力。尤其是李群，因?yàn)橛兄欢ǖ纳鐣?huì)地位，更是難以忍受鄰居和朋友異樣的目光。一個(gè)多月后，李群將詠詠接了回來(lái)，并通過(guò)關(guān)系，將他轉(zhuǎn)到了一所普通小學(xué)，并安排詠詠留了一級(jí)。
李群現(xiàn)在不得不承認(rèn)，讓詠詠留級(jí)是個(gè)錯(cuò)誤的決定。留級(jí)后的詠詠?zhàn)兊孟喈?dāng)自卑，雖然身材比他的同學(xué)高大，卻時(shí)常受欺負(fù)，導(dǎo)致悲劇再次發(fā)生。在同學(xué)的威逼下，詠詠開(kāi)始在小巷里搶劫同學(xué)的東西。13歲的詠詠，再次被送進(jìn)了工讀學(xué)校。
這一次，李群和王芬對(duì)孩子“基本上失去了信心”，而詠詠的內(nèi)心，則變得更加脆弱和自卑。
喪失挽救信心帶回家中禁閉
“每一個(gè)成功孩子的背后，都有一個(gè)成功的家庭”。這是人們讀完《哈佛女孩劉亦婷》后的共同印象。當(dāng)人們把視線移向詠詠時(shí)，同樣可以得出一個(gè)結(jié)論：大多數(shù)“問(wèn)題少年”的后面，都有一個(gè)“問(wèn)題家庭”。詠詠說(shuō)：“那次搶別人東西，真的不是我的錯(cuò)，但爸爸媽媽把我送到工讀學(xué)校后，連零花錢(qián)也不給我了。再進(jìn)工讀學(xué)校半年后，我以為他們會(huì)把我接回去，但他們從來(lái)都不提這件事�！�
又是一次口角，讓詠詠進(jìn)一步感到失望，2001年9月的一個(gè)星期六，詠詠小心翼翼地向父母表達(dá)了想回普通學(xué)校的愿望。這次生氣的是媽媽?zhuān)骸暗谝淮问钱?dāng)小偷，第二次是當(dāng)搶劫犯，料不定你這次出去后，會(huì)不會(huì)當(dāng)個(gè)殺人犯�！边@一番冷語(yǔ)，讓詠詠漸漸變得暴躁起來(lái)。
2003年2月的一天，詠詠在上勞動(dòng)課時(shí)，與一名同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，他竟順手撿起一塊磚頭，朝同學(xué)的頭部砸去。雖然沒(méi)砸到人，但詠詠很快被聞?dòng)嵹s來(lái)的父母帶走，關(guān)在家中反省。家庭教育應(yīng)把握好分寸
詠詠為什么一再犯錯(cuò)？中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)從事犯罪心理學(xué)研究的熊應(yīng)武老師說(shuō)，青少年犯罪的一個(gè)重要特點(diǎn)就是反復(fù)性很強(qiáng)，都是不計(jì)后果，先干后想。詠詠就是一個(gè)典型的例子。
熊應(yīng)武分析了詠詠第一次犯錯(cuò)的原因：當(dāng)時(shí)詠詠才11歲，心理不成熟，知識(shí)不多，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也很少，想獨(dú)立行事又懷疑自己的能力，便尋求他人指點(diǎn)，尋找伙伴“排憂解難”，結(jié)果把盜竊當(dāng)成了好玩，把到超市“拿”東西視作刺激，以致出事。
工讀學(xué)校的一名老師說(shuō)：“到我們這兒來(lái)的孩子，追根溯源，促使其犯錯(cuò)的原因，九成與家庭教育有關(guān)。家長(zhǎng)不是太愛(ài)，就是太不愛(ài)，反正沒(méi)找準(zhǔn)方向，把握不了分寸�！痹撔Ａ硪幻處煾锌卣f(shuō)，當(dāng)孩子第一次偷東西或是第一次逃學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要有特別的耐心，讓孩子明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)。
熊應(yīng)武認(rèn)為，防止青少年犯罪，當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)青少年的心理教育和法制教育，學(xué)校應(yīng)該在這方面作出努力，增加一些心理學(xué)和法制方面的課程，使青少年能正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)法制觀念。同時(shí)，社會(huì)、家庭、學(xué)校也應(yīng)共同努力，為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。（文中人物均為化名）據(jù)《楚天金報(bào)》整理難道詠詠今天無(wú)學(xué)可上的尷尬，僅僅只是因?yàn)槲迥曛澳谴闻既坏氖录䥺幔?
