隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，最近幾年，各地在發(fā)展3—6歲幼兒教育的同時(shí)，陸續(xù)將早期教育延伸至0—3歲嬰幼兒的教育，這是我國(guó)早期教育發(fā)展的實(shí)際需要，也是必然趨勢(shì)。
嬰幼兒出生的頭三年擁有具大的可發(fā)展?jié)撃�，因此這時(shí)期的教育也顯得尤為重要，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō)，親子教育承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，因此誠(chéng)信辦學(xué)不僅關(guān)系到親子教育的發(fā)展前景，更關(guān)乎孩子的切身成長(zhǎng)。
在我們看來(lái)，誠(chéng)信辦學(xué)最重要的也是最基本的就是要尊重教育規(guī)律，研究0—3歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，為嬰幼兒的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，我們有責(zé)任充分認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)。讓孩子們?cè)谟H子園創(chuàng)設(shè)的環(huán)境里，享受快樂(lè)親情，得到健康發(fā)展，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為每個(gè)孩子塑造一個(gè)最佳的人生開端，為孩子的終身教育做準(zhǔn)備。
我們深知父母是影響下一代成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物，家庭教育是教育的起點(diǎn)，親子關(guān)系將直接影響子女生理健康、行為模式、智力發(fā)展、人格結(jié)構(gòu)及未來(lái)成就。因此親子教育應(yīng)該十分重視面向家長(zhǎng)的教育活動(dòng)。向廣大家長(zhǎng)傳播早期教育理念，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，促進(jìn)良好親子關(guān)系的形成。
親子教育是讓嬰幼兒及其家長(zhǎng)在老師組織下進(jìn)行親子互動(dòng)，有人稱之為“三人行”，即親、子、師之間的互動(dòng)。根據(jù)這樣的教育性質(zhì)和特點(diǎn)，親子園教師在某種程度上說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)“復(fù)合形人才”，除了具有一般從事嬰幼兒早期教育的基本要求和條件外，還應(yīng)該掌握0—3歲這時(shí)期嬰幼兒的衛(wèi)生保健、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、疾病預(yù)防等基礎(chǔ)知識(shí)和保育技能，掌握0—3歲嬰幼兒的教育理論和教育方法，同時(shí)還要善于做家庭、社區(qū)的宣傳、組織工作，具有與孩子及其家長(zhǎng)的溝通能力。
目前，這樣的師資十分缺乏，誠(chéng)信辦學(xué)，就應(yīng)不遺余力培養(yǎng)這樣的老師，不僅使老師個(gè)人得到發(fā)展，也會(huì)提升親子教育整體的辦學(xué)水平，更好地服務(wù)家庭，回報(bào)社會(huì)。園長(zhǎng)張雪迎
