提前與家長商定家訪時間

每名學(xué)生兩年內(nèi)至少接受一次入戶家訪

不得向家長推薦、推銷教輔材料或其他收費(fèi)服務(wù)

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近日，

省教育廳下發(fā)了

《關(guān)于印發(fā)<山東省中小學(xué)家訪八條要求>的通知》。

一起來了解一下

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山東省中小學(xué)家訪八條要求

一、健全工作制度。中小學(xué)校要建立“校長帶頭、中層示范、班主任為主體、全員參與”的家訪工作機(jī)制。結(jié)合全員育人導(dǎo)師制建設(shè)，推動非班主任教師對所聯(lián)系學(xué)生和所任教學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行家訪。明確家訪工作的周期和次數(shù)，實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生兩年內(nèi)至少接受一次入戶家訪。

二、做好訪前準(zhǔn)備。要根據(jù)學(xué)生個體情況，明確家訪目的，精心設(shè)計(jì)家訪內(nèi)容。要通過任課教師及班級同學(xué)，廣泛收集學(xué)生在校情況，包括課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)、參與活動、學(xué)業(yè)成績、同學(xué)相處等日常表現(xiàn)。對于特殊情況的學(xué)生，要有針對性地制定家訪策略。根據(jù)家長的工作和居住狀況，提前與家長商定家訪時間。

三、靈活選擇形式。家訪方式應(yīng)根據(jù)實(shí)際，尊重家長意愿靈活確定，注重集中家訪與日常家訪、全面家訪與重點(diǎn)家訪、個體家訪與分組家訪、線上家訪與線下家訪相結(jié)合。每學(xué)期班主任要采用電話或網(wǎng)絡(luò)的方式主動溝通每位學(xué)生的家長至少1次，班主任和其他教師都要每年入戶家訪一定數(shù)量學(xué)生。

四、科學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容。家訪時要全面了解學(xué)生在家表現(xiàn)、家庭情況和家庭教育情況，給予學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，特別是對學(xué)生思想道德、心理健康、勤儉節(jié)約、體育鍛煉、勞動教育等方面進(jìn)行引導(dǎo)，形成家校共育合力。要對學(xué)生在校情況進(jìn)行客觀評價(jià)，向家長介紹學(xué)生取得的成長與進(jìn)步。針對學(xué)生出現(xiàn)的問題與不足，從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)與家長一起商討解決方案和改進(jìn)措施。

五、突出重點(diǎn)家訪。在對全體學(xué)生有基本了解的基礎(chǔ)上，篩選重點(diǎn)家訪對象，“一生一案”制定家訪工作方案。對單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭等，要列入重點(diǎn)家訪對象，每學(xué)期至少入戶家訪1次。必要時，應(yīng)邀請相關(guān)部門人員進(jìn)行聯(lián)合家訪。

六、客觀做好記錄。家訪記錄是學(xué)生成長檔案的組成部分，反映教師育人的痕跡，是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。家訪人員要及時整理家訪記錄，通過多種形式對家訪效果進(jìn)行持續(xù)追蹤，評估家訪效果是否明顯、改進(jìn)措施是否落實(shí)，并及時調(diào)整和改進(jìn)培養(yǎng)方案。要充分利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)家訪管理、創(chuàng)新家訪形式、做好家訪記錄，努力實(shí)現(xiàn)家訪高效化、實(shí)效化、科學(xué)化。

七、保護(hù)家庭隱私。家訪是對學(xué)生和家庭的深入了解，對于學(xué)生身心疾病、家庭收入、父母婚戀等相關(guān)隱私必須嚴(yán)格進(jìn)行保護(hù)，不得在任何場合隨意議論學(xué)生家庭隱私。在作為家訪案例介紹或典型經(jīng)驗(yàn)交流時要隱去學(xué)生家庭隱私信息。

八、守好廉政底線。家訪是學(xué)校教育活動的延伸，是家庭教育與學(xué)校教育合作的重要內(nèi)容。家訪工作人員要帶著真心、愛心和耐心走進(jìn)家庭，讓學(xué)生和家長感受到學(xué)校和教師的關(guān)愛。家訪教師要廉潔自律，不得向家長推薦、推銷教輔材料或其他收費(fèi)服務(wù)，不得收受或索要財(cái)物，不接受家長的吃請，時刻保持人民教師的良好形象。

附：《山東省中小學(xué)家訪八條要求》解讀

一、為什么要制定《山東省中小學(xué)家訪八條要求》？

長期以來，家訪作為增進(jìn)家校溝通、提升育人成效的重要渠道，得到社會廣泛認(rèn)可。教育部更是將家訪作為學(xué)校教育教學(xué)工作必要舉措，列為健全中小學(xué)家庭教育工作機(jī)制的重要內(nèi)容，進(jìn)行了多次強(qiáng)調(diào)和部署。近日，中共中央、國務(wù)院出臺了《深化新時代教育評價(jià)改革總體方案》，明確提出“落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核”。

我省不少地方和學(xué)校一直延續(xù)著家訪的良好傳統(tǒng)，特別是當(dāng)下社會各界越來越重視群眾教育評價(jià)的情形下，家訪承載的功能日趨多元。但是，一些地方還沒有部署開展家訪工作，部分地方和學(xué)校在推行家訪過程中，還存在簡單化、形式化的問題，引起家長和教師的不滿;對于為什么訪、訪什么、誰來訪、怎么訪等問題認(rèn)識還比較模糊。

為認(rèn)真落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，解決我省家訪工作存在的問題，引導(dǎo)各地規(guī)范、有序地組織開展家訪工作，健全家校協(xié)同育人工作機(jī)制，我廳在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出臺了《山東省中小學(xué)家訪八條要求》。

二、《山東省中小學(xué)家訪八條要求》有哪些特點(diǎn)？

一是簡潔實(shí)用?！栋藯l要求》未作長篇大論，而是開門見山、直奔主題，圍繞落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，聚焦解決當(dāng)前家訪工作存在的突出問題，明確了家訪工作所需要遵守的基本規(guī)則，簡潔易行。

二是邏輯清晰?！栋藯l要求》圍繞家訪工作的基本環(huán)節(jié)，從制度構(gòu)建、訪前準(zhǔn)備、訪中內(nèi)容、訪后效果以及家訪的形式、紀(jì)律等都進(jìn)行了全流程設(shè)計(jì)，涵蓋了整個家訪活動所必備的要素。

三是要求明確。《八條要求》提出一些約束性要求，例如：要求學(xué)校保障每名學(xué)生兩年內(nèi)至少接受一次實(shí)地家訪;每學(xué)期班主任要采用電話或網(wǎng)絡(luò)的方式主動溝通每位學(xué)生的家長至少1次;對于重點(diǎn)家訪對象要每學(xué)期至少入戶家訪1次。

四是實(shí)事求是。將家訪記錄作為學(xué)生成長檔案的組成部分，提升家訪工作的價(jià)值。提出充分利用信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)家訪高效化、實(shí)效化、科學(xué)化。強(qiáng)調(diào)根據(jù)實(shí)際、尊重家長意愿靈活確家訪方式，注重集中家訪與日常家訪、全面家訪與重點(diǎn)家訪、個體家訪與分組家訪、線上家訪與線下家訪相結(jié)合。

三、如何保證《山東省中小學(xué)家訪八條要求》有效實(shí)施？

一是納入工作評價(jià)。將家訪工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，積極做好《家訪八條要求》的貫徹落實(shí)，將實(shí)施情況納入學(xué)校評價(jià)。省教育廳將通過多種方式對各地家訪工作進(jìn)行指導(dǎo)和督導(dǎo)，加強(qiáng)家訪培訓(xùn)、嚴(yán)格家訪流程，讓家訪工作實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生成長服務(wù)。

二是完善工作制度。將家訪工作納入教師工作量管理，作為績效工作發(fā)放的依據(jù)。對不按要求開展或走過場、流于形式的地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行通報(bào)。積極創(chuàng)造條件，保障教師家訪中產(chǎn)生的交通、食宿等所必需的經(jīng)費(fèi)，保證教師安全。鼓勵各地將教師家訪作為公務(wù)出差給予條件保障。

三是做好宣傳推廣。及時總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，通過搜集“最美家訪故事”、舉行家訪經(jīng)驗(yàn)分享會、評選優(yōu)秀家訪案例等方式，宣傳工作經(jīng)驗(yàn)，提高家訪實(shí)效，形成本地、本校工作特色。積極利用微信公眾號、校園網(wǎng)等媒體對相關(guān)工作情況進(jìn)行宣傳，形成家校合作育人的良好氛圍。省教育廳也將通過組織優(yōu)秀案例遴選、典型經(jīng)驗(yàn)系列報(bào)道等方式，在全省范圍內(nèi)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，努力打造新時期高品質(zhì)家訪。